The evaluation of learning and initial teacher training

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Field Value
 
Title The evaluation of learning and initial teacher training
La evaluación de los aprendizajes y la formación docente inicial
 
Creator Guevara Araiza, Albertico
Viramontes Anaya, Efrén
Ríos Cepeda, Vera Lucía
 
Description Presents an investigation of quantitative cut, it´s the second phase of an exploratory sequential mixed design that contemplated in the first instance a qualitative research, hermeneutics type, both based on the general question: How have active and retired teachers in basic education learn to evaluate the learning process? For the present we consulted, through a survey comprised of 24 reagents, 305 teachers from 18 States of the country, who report being graduates of 54 institutions of higher education; we parted in two possibilities: initial training or the professional practice. The main results suggest that the majority of teachers has understood the ways of evaluating the learning of their students through the own professional practice.
Se presenta una indagación de corte cuantitativo, como segunda fase de un diseño mixto secuencial exploratorio que contempló en primera instancia una investigación cualitativa, de tipo hermenéutico, ambas con base en la interrogante general: ¿cómo han aprendido a evaluar los aprendizajes los docentes de educación básica? Para la presente se consultó, a través de una encuesta conformada por 24 reactivos, a 305 docentes de 18 estados del país, mismos que informan ser egresados de 54 instituciones de educación superior; se partió de dos posibilidades: la formación inicial o la práctica profesional. Los principales resultados apuntan a que la mayoría de los docentes han entendido las formas de evaluar los aprendizajes de sus alumnos a través de la propia práctica profesional.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2018-09-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/284
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre; 111-127
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/284/375
 
Rights Derechos de autor 2018 RECIE. Revista Electrónica del Congreso de Investigación Educativa REDIECH
 

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