O drama como proposta metodológica para contribuição crítica e social do educando

Revista Nupeart

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Field Value
 
Title O drama como proposta metodológica para contribuição crítica e social do educando
 
Creator Magalhães, Gilmar
Rosseto, Robson
 
Description Este artigo busca examinar a metodologia do Drama, fundamentado nos estudos de Beatriz Cabral, com vistas ao desenvolvimento do educando em sua formação crítica e social. Um processo dramático foi desenvolvido, com base na obra clássica Romeu e Julieta de William Shakespeare com uma turma de adolescentes em situação de vulnerabilidade social. A proposta utilizou especialmente duas estratégias do Drama para o envolvimento dos participantes: professor-personagem e estímulo composto. Ao longo da experiência, constatou-se a importância de o professor propor desafios e criar novos espaços criativos que propiciem o engajamento do educando, bem como o potencial pedagógico do Drama para a construção de um conhecimento crítico e reflexivo.
 
Publisher Revista NUPEART
 
Contributor
 
Date 2018-10-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.revistas.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/12357
10.5965/2358092519192018196
 
Source Revista NUPEART; v. 19 (2018): DOSSIÊ: ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL; 199-212
2358-0925
1677-1605
 
Language por
 
Relation http://www.revistas.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/12357/9024
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista NUPEART
 

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