AS COM(POSIÇÕES) DO PROFESSOR-ARTISTA-PESQUISADOR: DAS VIAS DE FORMAÇÃO À PERFORMANCE PROFESSORAL

Revista Nupeart

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Title AS COM(POSIÇÕES) DO PROFESSOR-ARTISTA-PESQUISADOR: DAS VIAS DE FORMAÇÃO À PERFORMANCE PROFESSORAL
 
Creator Cordeiro, Anyelle Caroline
 
Description Esse artigo almeja analisar e convidar à reflexão de alguns aspectos do professor-artista-pesquisador e sua composição. Apresentam-se traços comparativos entre a essência contemporânea de Arte e do “ser professor-artista” baseado em Capra e Loponte, e a proposição de Nóvoa quanto à “posição do professor”. Entrelaço alguns modos de formação continuada nas dimensões de pesquisa e extensão, inserções profissionais em vias formais e não formais de educação com práticas desenvolvidas nos espaços da Universidade Estadual de Maringá e comunidade externa, buscando analisar a questão da “performance”, fundamentada em Castanheira e Schechner. Aborda-se também o cenário das Políticas Públicas que atravessam as interfaces de “professor”, “artista” e “pesquisador” no ano de 2018. Conclui-se ser modos de ação política as múltiplas vias de atuação em consonância com os processos formativos, e atualização dos modos de performar a identidade profissional, que equivale ao exercício de encontrar estratégias de posicionamento professoral, social, e político. 
 
Publisher Revista NUPEART
 
Contributor Universidade Estadual de Maringá, Grupo de Pesquisa Poética Cênica Contemporânea: do corpo a cena, Departamento de Música
 
Date 2018-12-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.revistas.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/13515
10.5965/2358092520202018115
 
Source Revista NUPEART; v. 20 (2018): DOSSIÊ: ENSINO DE ARTE E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE; 115-135
2358-0925
1677-1605
 
Language por
 
Relation http://www.revistas.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/13515/9683
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista NUPEART
 

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