Revista Educação e Cultura Contemporânea
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Educação e Cultura Contemporânea, periódico trimestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá , publica estudos e pesquisas que contribuam para o desenvolvimento da área, propiciando o debate sobre os desafios postos à Educação pelas profundas mudanças que caracterizam a cultura contemporânea.
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Title
- Espaços educativos inovadores e o olhar dos professores para a ação docente
- Autoria continuada no modelo CEDERJ
- Usos de tecnologias analógicas e digitais na formação de cidadãos ativos: um percurso...
- A autoria e a narrativa digital na formação de professores de Ciências mediada pelas...
- Tecnologias na educação brasileira: de contexto em contexto.
- Os jogos digitais e o exercício das habilidades cognitivas na resolução de problemas
- Pensamento Computacional, Letramento Computacional ou Competência Digital? Novos...
- Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem on-line
- CulturaS Contemporâneas: o digital e o ciber em relação
- Empoderamento e educação na cultura digital
- O TPACK e a taxonomia dos tipos de atividades de aprendizagem: frameworks para...
- Inclusão digital e cidadania
- Realidade virtual e realidade aumentada: refletindo sobre usos e benefícios na educação
- Metodologias ativas, uma solução simples para um problema complexo
- Tecnologias digitais, inovação e aprendizagem: relações com o empresariamento da educação
- Digital Storytelling na formação de professores
- Ciberterritorialidades: tensões no cotidiano escolar e linhas de fuga traçadas por...
- O uso de smartphones na sala de aula e a negociação dos sentidos do aprender e da escola
- Mulheres e Meninas e as tecnologias digitais: o protagonismo feminino em websites
- A telas e suas imagens técnicas em aceleração na sociedade: questões para a educação
- Avaliações alternativas em ambiente digital: em busca de um novo modelo teório-prático
- Tecnologias digitais na educação: a máquina, o humano e os espaços de resistência
- O pragmatismo como método de transcendência individual criativa e afetiva da humanidade
- O Conhecimento moral como um objetivo para a educação: John Dewey
- História da Educação e Retórica: ethos e pathos como meios de prova
