Envia els vostres nens a les jungles de teoria:
una narrativa alternativa de la crisi de les humanitats

452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada

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Title Envia els vostres nens a les jungles de teoria:
una narrativa alternativa de la crisi de les humanitats
Send Your Kids to the Jungles of Theory: An Alternative Narrative of the Humanities Crisis
Envía a tus hijos a las selvas de la teoría: una narrativa alternativa de la crisis de las humanidades
 
Creator Valentine, Colton
 
Subject
Teoria francesa | Praxis universitària | Humanitats | Teoria literària
history; literature
French theory; university praxis; humanities; literary theory

Teoría francesa | Praxis universitaria | Humanidades | Teoría literaria
 
Description Aquest article busca sintetitzar dues històries de praxi a la universitat estatunidenca: la «crisi de les humanitats»i l’ascens i la caiguda de la «teoria francesa». La primera, caracteritzada per la disminució de la matrícula i de les expectatives de treball del professorat, s’ha analitzat principalment com a resultat d’un gir neoliberal (Delbanco, Deresiewicz, Kerr, Menand). Aquests debats estan separats de la història intel·lectual que estudia la recepció transatlàntica de les escoles teòriques (Culler, Eagleton, Leitch). Referint-me a un subconjunt de la teoria de la literatura, anacronísticament etiquetada com a «teoria francesa», argumento que aquestes històries han d’estar connectades. Contràriament al que moltes polèmiques sostenen, la banalització de la teoria es pot veure com una víctima, no una causa, de la crisi actual a l’educació de les arts liberals.
This article seeks to synthesize two histories of praxis in the American university: the “crisis in the humanities” and the rise and fall of “French Theory”. The former, characterized by declining enrollment and professorial job prospects, has been primarily analyzed as the result of a neoliberal turn (Delbanco, Deresiewicz, Kerr, Menand). Such discussions remain largely divorced from intellectual history work on the transatlantic reception of theoretical schools (Culler, Eagleton, Leitch). By homing in on a subset of Literary Theory, the anachronistically-labeled “French Theory”, I argue these stories should be linked. Contrary to what many polemics contend, the banalization of theory can be seen as a victim, not a cause, of today’s crisis in liberal arts education.
Este artículo busca sintetizar dos historias de praxis en la universidad estadounidense: la «crisis en las humanidades»y el auge y la caída de la «teoría francesa». La primera, caracterizada por la disminución de la matrícula y las perspectivas de empleo académico, ha sido analizada principalmente como el resultado de un giro neoliberal (Delbanco, Deresiewicz, Kerr, Menand). Dichas discusiones permanecen en gran medida separadas del trabajo de historia intelectual sobre la recepción transatlántica de escuelas teóricas (Culler, Eagleton, Leitch). Al enfocarme en un subconjunto de la teoría literaria, anacrónicamente etiquetada «teoría francesa», sostengo que estas historias deberían estar vinculadas. A diferencia de lo que afirman muchas polémicas, la banalización de la teoría puede verse como una víctima y no como una causa de la crisis actual en la educación de artes liberales.
 
Publisher Universitat de Barcelona
 
Contributor


 
Date 2019-01-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion




 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistes.ub.edu/index.php/452f/article/view/22573
 
Source 452ºF. Revista de Teoria de la Literatura i Literatura Comparada; Núm. 20 (2019): Límites, tensiones y desafíos de la Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada en el siglo XXI; 66-83
452ºF. Journal of Literary Theory and Comparative Literature; Núm. 20 (2019): Límites, tensiones y desafíos de la Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada en el siglo XXI; 66-83
452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada; Núm. 20 (2019): Límites, tensiones y desafíos de la Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada en el siglo XXI; 66-83
452ºF Literaturaren Teoria eta Literatura Konparatua aldizkaria; Núm. 20 (2019): Límites, tensiones y desafíos de la Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada en el siglo XXI; 66-83
2013-3294
 
Language eng
 
Relation http://revistes.ub.edu/index.php/452f/article/view/22573/28630
 
Rights Copyright (c) 2019 452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada
 

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