A Qualidade na Educação Pública Infantil Brasileira: um Estudo de Caso em uma Cidade do Vale do Paraíba Paulista

Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title A Qualidade na Educação Pública Infantil Brasileira: um Estudo de Caso em uma Cidade do Vale do Paraíba Paulista
 
Creator Lacerda, Pétala Gonçalves
Chamon, Edna Maria Querido de Oliveira
Marcondes, Nilsen Aparecida Vieira
 
Subject

 
Description Considera-se relevante a reflexão sobre a qualidade da Educação Infantil brasileira, porque se constata que a ampliação da oferta na faixa etária, de zero a cinco anos, aconteceu em detrimento da atenção às condições de funcionamento das instituições infantis. Referenciada como uma das etapas da Educação Básica, a Educação Infantil não esteve entre as prioridades educacionais durante praticamente todo o século XX. Somente a partir de 1990 se intensificaram os debates sobre o assunto e, assim, a educação da primeira infância passou a fazer parte das políticas públicas educacionais. Diante disso, objetiva-se com este estudo básico, qualitativo e descritivo, caracterizado como estudo de caso, refletir sobre a qualidade na educação pública infantil brasileira em âmbito municipal. Conclui-se, portanto que a qualidade na educação pública infantil brasileira poderá se estabelecer em âmbito nacional por meio de Políticas Educacionais Municipais, ou seja, em cada Rede Municipal ou Sistema de Ensino que, ao se fortalecer desenvolverá a educação como um todo. Palavras-chave: Educação Pública Infantil. Experiência Municipal. Vale do Paraíba Paulista. AbstractIt is considered relevant reflection on the quality of Brazilian early childhood education because it turns out that the expansion of supply in the age group from zero to five years, took place at the expense of attention to the working conditions of children's institutions. Referenced as one of the stages of basic education, early childhood education was not among educational priorities during the entire twentieth century. Only since 1990 discussions have been intensified on the subject, and so the early childhood education became part of the public educational policies. Therefore, the objective of this basic study, qualitative and descriptive, characterized as a case study, is reflect on the quality of Brazilian children's public education at the local level. It follows therefore that the quality of Brazilian children's public education may be provided at the national level through Municipal Educational Policy, that is in each municipal network or education system that, upon strengthening will develop education as a whole. Keywords:  Children’s Public Education. Municipal Experience. Paulista Paraíba Valley. 
 
Publisher Diretoria de Pós-Graduação Stricto Sensu e Pesquisa da Kroton Educacional
 
Contributor
 
Date 2018-12-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares

 
Format application/pdf
 
Identifier http://revista.pgsskroton.com.br/index.php/ensino/article/view/4058
10.17921/2447-8733.2018v19n4p410-416
 
Source Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas; v. 19, n. 4 (2018); 410-416
2447-8733
10.17921/2447-8733.v19n4
 
Language por
 
Relation http://revista.pgsskroton.com.br/index.php/ensino/article/view/4058/4494
http://revista.pgsskroton.com.br/index.php/ensino/article/downloadSuppFile/4058/454
 
Rights Direitos autorais 2019 Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library