Olhares Acerca do Letramento Digital: Perspectivas da Prática

Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas

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Title Olhares Acerca do Letramento Digital: Perspectivas da Prática
 
Creator Cabral, Zuleica Aparecida
Mickalski, Mariele A.
 
Subject Ensino, Linguística
Letramento digital; Leitura/escrita; Ensino de línguas
 
Description A chegada das novas tecnologias e o aumento de informações advindos da globalização faz com que haja a necessidade de os indivíduos dominarem as tecnologias que se encontram presentes nas atividades cotidianas, seja no trabalho, na escola, na vida social. Para que isso seja possível, o ensino deve estar voltado para a promoção do letramento digital dos alunos, a fim de que eles saibam dominar e lidar com situações cotidianas, nas quais as novas tecnologias se encontram presentes. Neste norte se busca, neste trabalho, trazer as perspectivas de professores de línguas, atuantes na sala de aula, acerca do letramento digital a partir de uma pesquisa qualitativa. Isso porque se entende a relevância das tecnologias digitais no ambiente educacional, na utilização da leitura e da escrita para a autonomia e construção de saberes dos alunos. Portanto, para que os alunos saiam da escola cidadãos letrados digitalmente e capazes de se incluírem no vasto universo de tecnologias, em que se encontra a  sociedade atualmente, faz-se necessário a inclusão de práticas de letramento digital na escola e na formação de jovens e adultos. Palavras-chave: Letramento Digital. Leitura/Escrita. Ensino de Línguas. AbstractThe arrival of new technologies and the increase of information coming from globalization makes it necessary for individuals to master the technologies that are present in daily activities, either it at work, at school or in social life. For this to be possible,  teaching should be aimed at promoting pupils' digital literacy so that they are able to master and deal with everyday situations in which new technologies are present. Therefore,  in this study it was sought to bring the perspectives of language teachers, acting in the classroom, about digital literacy from a qualitative research. This is because the relevance  is understood of digital technologies in the educational environment, in the use of reading and writing for students' autonomy and knowledge construction. Therefore, in order for students to leave school digitally literate citizens capable of being included in the vast universe of technologies in which our society is today, it is necessary to include digital literacy practices in school and in the training of young people and adults. Keywords: Digital Literacy. Reading/Writing. Language Teaching. 
 
Publisher Diretoria de Pós-Graduação Stricto Sensu e Pesquisa da Kroton Educacional
 
Contributor
 
Date 2018-12-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
comunicação científica
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revista.pgsskroton.com.br/index.php/ensino/article/view/5150
10.17921/2447-8733.2018v19n4p472-477
 
Source Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas; v. 19, n. 4 (2018); 472-477
2447-8733
10.17921/2447-8733.v19n4
 
Language por
 
Relation http://revista.pgsskroton.com.br/index.php/ensino/article/view/5150/4503
 
Rights Direitos autorais 2019 Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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