Relacionamentos Virtuais: uma Análise Acerca dos Padrões Comportamentais dos “Catfish”

Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas

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Title Relacionamentos Virtuais: uma Análise Acerca dos Padrões Comportamentais dos “Catfish”
 
Creator Moraes, Jefferson Gonçalves
Brandão, Washington Luiz de Oliveira
 
Subject Psicologia; Análise do comportamento
Relacionamento Virtual; Catfish; Análise Funcional; Análise do Comportamento
 
Description A internet exerce grande influência nas relações sociais, portanto, os relacionamentos afetivos também são modificados, logo, dentre esta categoria surge o relacionamento virtual, possibilitando variadas formas de interação, inclusive a criação de perfis falsos. Para descrever o indivíduo que forja sua identidade ao entrar em um relacionamento, por meio da internet, utiliza-se o termo “catfish”. Com base na Análise do Comportamento se objetivou apresentar uma análise funcional do comportamento do “catfish”, identificar suas características e detectar possíveis funções da classe de respostas, a partir de cinco episódios da série com o mesmo nome. A pesquisa é de caráter bibliográfico e documental, foram utilizados livros, artigos e episódios, disponibilizados pelo canal de televisão a cabo MTV e em sites especializados em séries, para a devida análise. Através da análise funcional foram obtidas informações de antecedentes – respostas – consequências (imediatas e atrasadas), possibilitando a identificação de funções para respostas apresentadas em cada episódio. O resultado da pesquisa aponta que a maioria dos “catfish” apresenta baixo contato com reforçadores sociais (antecedente), o que forneceu uma condição para a criação do perfil falso nas redes sociais (resposta) e obteve como consequência a atenção e suporte social (reforço) indicando, assim, que o comportamento do “catfish” é mantido por reforçamento positivo.Palavras-chaves: Relacionamento Virtual, Catfish, Análise Funcional, Análise do Comportamento.AbstractThe internet exerts a great influence on social relationships, therefore, affective relationships are also modified, thus, within this category emerges the virtual relationship, allowing various forms of interaction, including the creation of fake profiles. To describe the individual who forges their identity when entering into a relationship via the internet, the term “catfish” is used. Based on the Behavior Analysis, it was aimed to present a functional analysis of the “catfish”’s behavior, identify its characteristics and detect possible functions of the class of responses from six episodes of the series with the same name. The research is of bibliographical and documentary character, books, articles and episodes, made available by the cable television channel MTV were used and in sites specialized in series, for the due analysis. Through the functional analysis information about antecedent- responses – consequences were obtained (immediate and delayed), allowing the identification of functions for responses presented in each episode. The result of the research indicates that most catfish have low contact with social reinforcers (antecedent) which provided a condition for creating the false profile in social networks (response) and obtained as a consequence attention and social support (reinforcement), thus indicating that the catfish’s behavior is maintained by positive reinforcement.Keywords: Virtual relationship, Catfish, Functional analysis, Behavior Analysis
 
Publisher Diretoria de Pós-Graduação Stricto Sensu e Pesquisa da Kroton Educacional
 
Contributor
 
Date 2018-09-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
Artigo Original
 
Format application/pdf
 
Identifier http://pgsskroton.com.br/seer/index.php/ensino/article/view/5146
10.17921/2447-8733.2018v19n3p300-308
 
Source Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas; v. 19, n. 3 (2018); 300-308
2447-8733
10.17921/2447-8733.v19n3
 
Language por
 
Relation http://pgsskroton.com.br/seer/index.php/ensino/article/view/5146/4364
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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