A biblioteca como organização aprendente na perspectiva das competências em informação

XVIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (XVIII ENANCIB)

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Field Value
 
Title A biblioteca como organização aprendente na perspectiva das competências em informação
 
Creator Jobson Louis Santos de Almeida; Universidade Federal da Paraíba
Gustavo Henrique de Araújo Freire; Universidade Federal do Rio de Janeiro
 
Subject Ciência da Informação1; Competências em informação2; Organizações aprendentes3; Biblioteca aprendente4;. Biblioteca multinível5.
 
Description Apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em nível de mestrado, e atualmente continuada e aprofundada em nível de doutorado no campo da Ciência da Informação, que objetivou investigar a relação entre o projeto educativo de desenvolvimento de competências em informação e o processo de transformação da biblioteca convencional em uma organização aprendente. Do treinamento à educação de usuários, muito se têm feito para tornar a biblioteca um espaço de aprendizagem, mas não há demonstrações teóricas na literatura científica da importância da gestão de projetos educativos aliada a uma filosofia organizacional aprendente para o desenvolvimento de competências em informação. Metodologicamente, a pesquisa é delineada como pesquisa-ação, de natureza qualitativa e de nível exploratório descritivo, em que foram utilizadas as técnicas de pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, observação participante e organização de categorias para alcançar os objetivos traçados. Os resultados da pesquisa confirmam o surgimento de um novo tipo de biblioteca quanto a sua finalidade, devendo denominar-se biblioteca multinível, pois atende usuários de variados níveis de ensino/formação, fato este que a diferencia dos demais tipos conhecidos. Para tal, estabeleceu uma rede conceitual de organização e articulação de categorias, oportunizando a produção de um projeto educativo construído a partir do estudo descritivo de uma biblioteca de um dos campi do Instituto Federal de Educação da Paraíba, contribuindo com a elucidação e a melhoria da realidade organizacional a partir de uma investigação científica. Conclui que um modelo de projeto educativo com a possibilidade de ser aplicado em várias bibliotecas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica é inédito e promissor. Sua constituição contribui no processo de transformação da biblioteca convencional em uma biblioteca aprendente, e sua aplicação futura, seu monitoramento e sua avaliação poderão revelar as possibilidades e limitações do processo em relação ao regime e às políticas de informação.
 
Publisher XIX Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (XIX ENANCIB)
 
Contributor
 
Date 2018-09-07 10:02:27
 
Type Documento avaliado pelos pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://enancib.marilia.unesp.br/index.php/XIX_ENANCIB/xixenancib/paper/view/975
 
Source XIX Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (XIX ENANCIB); XIX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (XIX ENANCIB)
 
Language pt
 
Rights Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:<br /> <strong>a)</strong> Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Licença Creative Commons Attribution</a>, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>b)</strong> Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>c)</strong> Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
 

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