Concepções Avaliativas no Ensino Superior de Administração

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Field Value
 
Title Concepções Avaliativas no Ensino Superior de Administração
 
Creator Bolzan, Larissa Medianeira
Fernandes, Domingos
Antunes, Elaine Di Diego
 
Subject Avaliação no Ensino Superior
 
Description Esta investigação teve como objetivo discutir as percepções de estudantes e de professores do ensino superior de Administração sobre o processo de avaliação das aprendizagens. Abordar tal processo se justifica pela produção acadêmica não abundar estudos com o propósito de analisar o processo de avaliação das aprendizagens no ensino superior de Administração (BOLZAN; ANTUNES, 2015). Esta pesquisa é de natureza qualitativa, os dados foram coletados por meio de grupos de foco, com estudantes, e de entrevistas semiestruturadas, junto a professores, de duas instituições de ensino brasileiras e duas portuguesas, tendo os achados sido analisados com base na Análise do Discurso (PÊCHEUX, 2009). Os resultados mostraram que os cursos superiores de Administração investigados estão ainda fortemente orientados por uma avaliação cujo principal propósito é classificar os estudantes. Nestas condições, parece emergir a necessidade de se refletir sobre o processo de avaliação no ensino de Administração, tendo em vista a utilização deliberada e sistemática da avaliação formativa para melhorar a qualidade das aprendizagens e da formação dos estudantes.
 
Publisher Fundacao Cesgranrio
 
Contributor
 
Date 2019-08-23
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/1998
10.22347/2175-2753v11i32.1998
 
Source Revista Meta: Avaliação; v. 11, n. 32 (2019): Revista Meta: Avaliação Maio/Ago.; 376 - 405
2175-2753
 
Language por
 
Relation http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/1998/pdf
 
Coverage Brasil;Portugal
2016 - 2018
Qualitativa - Brasile Portugal
 
Rights Direitos autorais 2019 Fundacao Cesgranrio
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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