MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS

Revista de Educação, Linguagem e Literatura - REVELLI

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
 
Creator SOUSA TAVARES, DAYANNY
CONTI DE FREITAS, CARLA
 
Subject Ciências Humanas/ Linguística e Letras
Multiletramentos; TDICs; Formação de Professores de Línguas
 
Description A relação dos professores com o mundo tecnológico moderno abrange tanto o domínio de técnicas para a utilização dos seus recursos como também o desenvolvimento de diversas habilidades linguísticas. Essas habilidades preconizam diversas modalidades e podem coexistir em diferentes contextos culturais. Ao reportar tais competências ao professor de línguas, torna-se fundamental argumentar sobre seu processo de formação inicial, no que tange ao ensino mediado por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) e, consequentemente, às práticas de multiletramentos. Posto isso, esta pesquisa propõe como objetivo geral investigar a formação de professores de línguas no estado de Goiás, no que tange ao uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), nos Cursos de Licenciatura em Letras, com o propósito de destacar a relevância de práticas de multiletramentos. Trata-se de um recorte de um projeto maior, que se encontra em andamento, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI). O referencial teórico proposto abarca os estudos relacionados às TICs/TDICs, à formação de professores de línguas, ao letramento do professor e à teoria dos multiletramentos, com destaque para Cani e Coscarelli (2016), Lima (2016)Kleiman (2014), Kalantzis e Cope (2012), Rojo (2012), Jordão (2007), Monte Mór (2007), Santaella (2004), Morin, Ciurana e Mota (2003), Street (2000), entre outros autores. Espera-se com esta pesquisa colaborar com os estudos acerca da formação inicial de professores de línguas, no que tange ao envolvimento com práticas de multiletramentos, concretizadas em experiências de ensino-aprendizagem mediadas por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação –TDICs.
 
Publisher UEG
 
Contributor
 
Date 2018-09-04
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/8011
 
Source REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576); v. 10, n. 3 (2018): Dossiê Multiletramentos, Tecnologias e Educação a distância em tempos atuais
1984-6576
 
Language por
 
Relation http://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/8011/5660
 
Rights Direitos autorais 2018 REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library