PRODUÇÕES E (RE)SIGNIFICAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE: O USO DO SCRATCH NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CRÍTICO E DOS MUTILETRAMENTOS

Revista de Educação, Linguagem e Literatura - REVELLI

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Title PRODUÇÕES E (RE)SIGNIFICAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE: O USO DO SCRATCH NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CRÍTICO E DOS MUTILETRAMENTOS
 
Creator Arguelho, Miriam Brum
Paniago, Maria Cristina Lima
 
Subject Ciências Humanas - Educação - Tecnologia Educacional
Scratch. Letramento Crítico. Multiletramentos.
 
Description Este artigo é recorte de uma pesquisa de doutorado em educação e discute uma formação continuada de professores, realizada durante oito meses em 2016. É uma pesquisa qualitativa, tipo pesquisa-formação que se utilizou de questionário online, narrativas digitais e relatos (auto)biográficos e teve financiamento PROSUP/CAPES. Debruçamo-nos sobre as narrativas digitais produzidas pelos professores participantes da formação a partir da perspectiva do letramento crítico com base em Freire e do conceito de multiletramentos a partir de Pinheiro. O contexto da formação online na rede social Facebook foi tanto lócus da formação como instrumento de produção de dados. Participaram da formação trinta Professores Gerenciadores de Tecnologias Educacionais e Recursos Midiáticos. A linguagem de programação Scratch se mostrou como uma possibilidade de mudança para os professores, quando utilizada a partir do contexto e do interesse dos alunos e professores, possibilitando a problematização: da própria tecnologia e suas limitações; da realidade material das escolas; do potencial criativo a partir do trabalho coletivo; e,  do contexto de cada grupo. Possibilitou ainda, o contato com outros saberes e fazeres, rompendo com a lógica que se restringe aos alunos de escolas com boa infraestrutura, boa localização e bons acessos à internet, a aprendizagem de linguagem de programação. Foi possível também que professores e alunos aprendessem e ensinassem com o Scratch,  incorporando seus contextos sociais, sua cultura e realidade material.
 
Publisher UEG
 
Contributor CAPES
 
Date 2018-09-04
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/7914
 
Source REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576); v. 10, n. 3 (2018): Dossiê Multiletramentos, Tecnologias e Educação a distância em tempos atuais
1984-6576
 
Language por
 
Relation http://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/7914/5658
 
Rights Direitos autorais 2018 REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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