Participación Ciudadana para una Educación Ambiental Sustentable

Revista Scientific

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Field Value
 
Title Participación Ciudadana para una Educación Ambiental Sustentable
Citizen Participation for a Sustainable Environmental Education
 
Creator Matos De Rojas, Yuraima Margelis
Pasek De Pinto, Eva Lidmila
Peña Briceño, Magda Lisbeth
Briceño, Magda Violeta
 
Description El objetivo del estudio consistió en: Determinar las actividades de participación ciudadana que promueve el docente del L.B. “Sabana Libre” para el fortalecimiento de una educación ambiental sustentable. Teóricamente se fundamenta en la educación ambiental, el desarrollo sustentable y la participación ciudadana. Metodológicamente abordado desde la investigación descriptiva, realizado en el contexto de estudio. Se utilizó la técnica de la entrevista, a través de un cuestionario como instrumento para la recolección de la información, siendo validado por expertos. El instrumento se aplicó a cincuenta (50) docentes que laboran en el L.B. “Sabana Libre”. Para el análisis se elaboró tablas con su respectiva interpretación estadística y descriptiva. Como resultados se obtuvo que 17% de docentes afirmó siempre realizar actividades pro-ambientales participativas y un 29% aseveró promover valores ambientales. Se concluye que poco se propicia la participación ciudadana como actividad del docente en la promoción de la educación ambiental sostenible y, en consecuencia, escasamente se promueve el desarrollo de una conciencia ambiental. Por lo que se sugiere la puesta en práctica de acciones que lleven a fortalecer la participación ciudadana hacia la valoración del ambiente.
The objective of the study was to: determine the activities of citizen participation that promotes the teaching of the L.B. “Sabana Libre” for the strengthening of an environmental education sustainable. It is theoretically based on environmental education, sustainable development and citizen participation. Methodologically approached from the descriptive research, carried out in the context of study. We used the interview technique, through a questionnaire as an instrument for the collection of information, being validated by experts. The instrument was applied to fifty (50) teachers working in the L.B. “Sabana Libre”. Tables with their respective statistical and descriptive interpretation were developed for the analysis. As results were obtained 17% of teachers said to always engage in participatory environmental activities and 29% said to promote environmental values. It is concluded that little conducive to citizen participation as an activity the teacher in the promotion of sustainable environmental education and, consequently, sparing the development of environmental awareness is promoted. So it is suggested the implementation of actions that lead to strengthening the participation to the valuation of the environment.
 
Publisher Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
 
Date 2018-08-06
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Articles
Artículos
 
Format application/pdf
text/html
text/html
 
Identifier http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/237
10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.12.233-255
 
Source Revista Scientific; Vol. 3 Núm. 9 (2018): Revista Scientific; 233-255
Revista Scientific; Vol 3 No 9 (2018): Revista Scientific; 233-255
2542-2987
 
Language spa
eng
 
Relation http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/237/204
http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/237/231
http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/237/296
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