The role of Ict in acting Supervisor and Manager in schools

Revista Hermes

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Title The role of Ict in acting Supervisor and Manager in schools
Papel das Tic’s na atuação do Supervisor e do Gestor nas escolas
 
Creator de Lima, Adriana Benedita Soares
Setimo Ferreira, Glauco D'anderson
Diniz de Castro, Maria Aparecida Campos
Siqueira Pinto, Helimara Vinhas
 
Subject Teaching Supervisor. Manager. Administrative tools. Dysfunctions. Technology of Information and Communication.
supervisor de ensino; gestor; disfunções; ferramentas administrativas; Tecnologia da Informação e Comunicação .
 
Description This research investigated the role of the Education Advisor and School Management in the Metropolitan Region of Paraiba Valley in order to identifymalfunctions in administrative and pedagogical processes that prevent the effective student learning. In this case study were conducted diagnostic surveys school processes, relying on administrative tools and information and communication technologies. They were proposed and implemented with the researched tools that enable greater efficiency in the performance of these professionals in the management of schools with the development of a strategic planning and Improvement Project execution using information and communication technologies (ICT). The methodology was based on a qualitative approach and involved the literature. The scenarios of the research were two schools under the jurisdiction of Taubate Educational Board and the subjects surveyed were supervisors, principals, teachers, coordinators and staff of these schools. administrative and technological tools were used: Current Reality Tree, the Improvement and Project Worksheet Matrices (SPM).
A finalidade desse trabalho é obter dados concretos da atuação do supervisor de ensino e do gestor escolar na Diretoria de Ensino de Taubaté e em duas escolas de sua Jurisdição, a fim de identificar as disfunções nos processos administrativos e pedagógicos que inviabilizam a efetiva aprendizagem dos alunos. A pesquisa pretende ainda contribuir para um levantamento diagnóstico desses processos, apoiando-se em ferramentas administrativas e das tecnologias da informação e comunicação, que dinamizem e tornem mais eficazes a atuação desses profissionais na gestão das escolas com a elaboração de um planejamento estratégico e a execução de Projetos de Melhorias utilizando as tecnologias da informação e comunicação (TIC). A metodologia apoiou-se numa abordagem qualitativa e contou com a pesquisa bibliográfica e estudo de caso. O cenário de pesquisa foram duas escolas localizadas na Região Metropolitana do Vale do Paraiba e os sujeitos pesquisados foram os supervisores, os diretores, professores e coordenadores dessas escolas. Foram utilizadas as ferramentas administrativas e tecnológicas: Árvore da Realidade Atual, Matrizes dos Projetos de Melhoria e Planilha (SPM).
 
Publisher FIPEN - Instituto Paulista de Ensino
 
Contributor

 
Date 2016-06-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://fipen.edu.br/hermes1/index.php/hermes1/article/view/240
10.21710/rch.v15i0.240
 
Source Revista Científica Hermes - FIPEN; v. 15 (2016): Janeiro a Junho; 263-284
Revista Científica Hermes - FIPEN; v. 15 (2016): Janeiro a Junho; 263-284
2175-0556
10.21710/rch.v15i0
 
Language por
 
Relation http://fipen.edu.br/hermes1/index.php/hermes1/article/view/240/pdf
 
Rights Direitos autorais 2016 Revista Científica Hermes - FIPEN
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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