PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PERSEGI PANJANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 18 PUNGE BLANG CUT BANDA ACEH

Jurnal Tunas Bangsa

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PERSEGI PANJANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 18 PUNGE BLANG CUT BANDA ACEH
 
Creator Mitaria, Refona; Mahasiswi STKIP Bina Bangsa Getsempena
Subhananto, Aprian; Dosen STKIP Bina Bangsa Getsempena
 
Description Penelitian ini berjudul Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Think-Pair Share dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Persegi Panjang pada Siswa Kelas V SD Negeri 18 Punge Blang Cut Banda Aceh. Adapun rumusan masalah dalam skripsi ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar Matematika materi bangun datar persegi panjang pada siswa kelas V dengan penerapan model pembelajaran  kooperatif think-pair-share di SD Negeri 18 Punge Blang Cut Banda Aceh. Tujuan penelitian dalam skripsi ini Untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi Bangun Datar Persegi Panjang pada siswa kelas V dengan penerapan model pembelajaran kooperatif think-pair-share di SD Negeri 18 Punge Blang Cut Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu test dan observasi. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 18 Punge Blang Cut Banda Aceh. Hasil yang di diperoleh dari penelitian ini yaitu kemampuan siswa kelas V SD Negeri 18 Punge Blang Cut Banda Aceh dalam memahami pembelajaran matematika materi bangun datar persegi panjang dengan menggunakan metode kooperatif think-pair-share mengalami peningkatan. Selama pembelajaran berlangsung adanya interaksi yang baik antara siswa dengan penulis sebagai obsever, sehingga terciptanya suasana belajar yang menyenangkan. Nilai yang diperoleh siswa dalam proses belajar pada saat pre test dan post test dalam siklus I mengalami perubahan yang signifikan. Pada siklus I nilai persentase siswa dalam pre test yaitu 45,62% sedangkan pada saat post test mendapatkan persentase 58,75 %. Kata Kunci: Model Kooperatif, Model Tipe TPS, Hasil Belajar
 
Publisher Percetakan Prima
 
Contributor STKIP BBG Banda Aceh
 
Date 2016-04-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://tunasbangsa.stkipgetsempena.ac.id/home/article/view/30
 
Source Tunas Bangsa; Vol 2, No 2 (2015)
2502-618X
2355-0066
 
Language eng
 
Relation http://tunasbangsa.stkipgetsempena.ac.id/home/article/view/30/29
 
Rights Copyright (c) 2016 Jurnal Tunas Bangsa
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library