A FORMAÇÃO DOUTORAL EM EDUCAÇÃO: REPENSANDO O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA PARA PROFESSORES E PROFESSORAS EXPERIENTES

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática

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Title A FORMAÇÃO DOUTORAL EM EDUCAÇÃO: REPENSANDO O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA PARA PROFESSORES E PROFESSORAS EXPERIENTES
 
Creator Cavalcanti, Alberes de Siqueira
Martines, Elizabeth Antonia Leonel de Moraes
 
Subject Educação
Formação docente; estágio de docência; evento científico
 
Description O presente texto tem por objetivo refletir sobre a formação doutoral no campo da educação, desde a experiência formativa de inserção na organização e participação em eventos de natureza acadêmico-científica. Trata-se de um trabalho descritivo e reflexivo motivado por duas questões problematizadoras: Qual o significado do estágio num doutorado em educação? Como a participação em eventos científicos pode funcionar como estágio na formação de doutores?Defende-se que em doutorados, cujos doutorandos já são professores experientes no exercício do magistério da educação básica e/ou superior, além das ações propostas no APCN do PPGECEM / REAMEC, é igualmente significativo para a formação do(a) professor(a), doutor(a) em formação, que o estágio de docência esteja vinculado a atividades acadêmico-científicas que possibilitem e desafiem o(a) doutorando(a) a se envolver com a vida científica e acadêmica mais ampla.
 
Publisher Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
 
Contributor
 
Date 2018-05-10
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5877
10.26571/REAMEC.a2018.v6.n1.p28-42.i5877
 
Source REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 6, n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 28-42
2318-6674
 
Language por
 
Relation http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5877/pdf
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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