EVALUANDO COMPETENCIAS EN FÍSICA MEDIANTE RÚBRICAS

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title EVALUANDO COMPETENCIAS EN FÍSICA MEDIANTE RÚBRICAS
 
Creator Ramirez-Vazquez, Raquel
Escobar, Isabel
Arribas, Enrique
Franco, Maria Teresa
Maffey, Silvia
Vidales, Sarahi
Gonzalez-Rubio, Jesus
Belendez, Augusto
 
Subject Física educativa; Aprendizaje activo
Enfoque basado en competencias; rúbrica; enseñanza-aprendizaje y evaluación por competencias
 
Description El modelo educativo con enfoque en la formación de competencias, promovido a principios del siglo XXI y que ha tomado un papel muy importante en el proceso enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas de todos los niveles educativos, establece que para el desarrollo armónico del ser humano la educación debe ser integral.La educación basada en competencias está orientada hacia la generación de capacidades en el educando y por ello, la evaluación debe centrarse en éstas, particularmente las que tienen que ver con habilidades para identificar, proyectar, resolver problemas y tomar decisiones.Las rúbricas de evaluación por competencias son una herramienta que permite obtener evidencia de la adquisición de éstas y aplicación del conocimiento fuera del aula. Esto supone un cambio en el escenario escolar, tanto para los profesores, así como también para los estudiantes, quienes deben asumir nuevas funciones, roles y tareas para lograr un aprendizaje basado en competencias genéricas y específicas.En este trabajo se presenta una propuesta de rúbricas para la evaluación por Competencias de Física en el ámbito universitario, específicamente, para evaluar el desarrollo de prácticas de laboratorio. Con este trabajo, se pretende introducir nuevos métodos de evaluación e identificar oportunidades para desarrollar capacidades y evaluar aprendizajes a través de indicadores de progreso.En esta primera fase del proyecto, se ha diseñado una práctica de laboratorio y en conjunto se ha elaborado la rúbrica de evaluación, aplicada a alumnos de Fundamentos Físicos de la Informática en el Grado de Ingeniería Informática en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM).
 
Publisher Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
 
Contributor
 
Date 2018-05-10
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/6349
10.26571/REAMEC.a2018.v6.n1.p142-151.i6349
 
Source REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 6, n. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 142-151
2318-6674
 
Language spa
 
Relation http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/6349/pdf
/*ref*/TEJADA, J. La evaluación de las competencias en contextos no formales: dispositivos e instrumentos de evaluación. Revista de Educación, 354, 731-745, 2011. GIBBS, G. Using assessment strategically to change the way students learn. In S. Brown y A. Glasner (Eds) Assessment Matters in Higher Education: Choosing and Using Diversity Approaches (pp. 41‐53). Buckingham: Open University Press, 1999. BIGGS, J.B. Teaching for Quality Learning at University. Madrid: Narcea, 2004. GARCIA‐SANZ, M.P. La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas: un caso práctico. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17 (1), 87‐06. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.17.1. 198861, 2014 LÓPEZ-RUIZ, J.I. Un giro copernicano en la enseñanza universitaria: formación por competencias. Revista de Educación, 356, 279‐301, 2011 MERTLER, C.A. Designing scoring rubrics for your classroom. Practical Assessment, Research & Evaluation, 7(25). Recuperado del sitio http://pareonline.net /getvn.asp?v=7&n=25, 2001. ALSINA, J. (Coord.). Rúbricas para la evaluación de competencias. Barcelona: ICE y Octaedro, 2013. ARRIBAS E., Escobar, I., Suarez, C.P., Najera A. and Belendez, A. “Measurement of the magnetic field of small magnets with a smartphone: a very economical laboratory practice for introductory physics courses”. European Journal of Physics, 36(6) 065002. doi: 10.1088/01430807/36/6/065002, 2015
 
Rights Direitos autorais 2018 REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library