FORMAÇÃO DO PROGRAMA PIBID: UM ESTUDO DE CASO

Revista Educare

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Title FORMAÇÃO DO PROGRAMA PIBID: UM ESTUDO DE CASO
 
Creator Cassiano, Jéssica Lima
Rodrigues, Ana Cláudia da Silva
 
Subject Sociologia da Educação
 
Description Este trabalho tem como objeto de estudo o programa PIBID. O objetivo consistiu em analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas no programa que contribuíram para a formação inicial de acadêmicos do curso de Pedagogia. Os principais autores que fundamentaram a pesquisa foram Tardif e Lessard (2009), Sacristán (1999) e Zabala (1998). A perspectiva do fenômeno estudado levou a escolha de uma análise discursiva com elementos explicativos partindo das narrativas dos sujeitos que compõem a amostra desta pesquisa. A investigação envolveu três acadêmicos bolsistas, dois supervisores, dois professores regentes de sala de aula (que acompanharam os acadêmicos) e dois coordenadores do subprojeto.  Utilizaram-se as observações e a entrevista semiestruturada como instrumentos de coleta de dados. Ressalta-se que a entrevista utilizada neste trabalho foi a episódica por “facilitar a apresentação da experiência em uma forma geral e comparativa, ao mesmo tempo em que assegura que essas situações e episódios sejam contados em sua especificidade” (FLICK, p. 172).  Para análise optou-se pela Análise de Conteúdo (Bardin, 2011) que foi disposta em três fases: a pré-análise; a exploração do material que consistiu na codificação e categorização; e o tratamento dos resultados, composto de inferências e interpretações. Como resultado destaca-se a amplitude e importância do programa para a preparação da carreira docente. Infere-se que uma prática pedagógica bem sucedida e elaborada se antecede de pesquisa e estudos por parte do docente, através da ação-reflexão-ação, contextualizando os conteúdos geradores a partir da realidade e diversidade de cada educando conforme ações desenvolvidas no programa. Palavras-chave: Prática pedagógica. PIBID. Formação docente.
 
Publisher Revista Educare - ISSN 2527-1083
 
Contributor
 
Date 2018-05-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39529
 
Source Revista Educare - ISSN 2527-1083; v. 2, n. 2 (2018): Multitemático; 194-212
2527-1083
 
Language por
 
Relation http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39529/19985
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Educare - ISSN 2527-1083
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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