AS CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS

Revista Educare

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Title AS CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS
 
Creator Pedreira, André Luiz Simões
 
Subject Filosofia da Educação
 
Description Este artigo pretendeu refletir sobre a importância da Filosofia na formação crítica do estudante por meio de um estudo sobre Formação Docente, Currículo e Prática Pedagógica. O objetivo desta proposta emergiu do pressuposto de que a Filosofia, enquanto prática reflexiva permanente, pode assegurar a esses estudantes uma implicação profunda no entendimento dos problemas educacionais contemporâneos, garantindo, assim, uma prática e uma formação intelectual coesas, capazes de produzir melhorias, se não na prática, ao menos nas formulações das soluções possíveis frente aos problemas da Educação. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do artigo foi a revisão de bibliografia, que se erigiu por meio do estudo de diversos autores, sendo alguns mais fundamentais à reflexão apresentada, a saber, (ARANHA, 2006) (BACELAR, 2010); (CRUZ, 2009); (PIMENTA, 2002); (RORTY, 2012).
 
Publisher Revista Educare - ISSN 2527-1083
 
Contributor CAPES
 
Date 2018-05-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39517
 
Source Revista Educare - ISSN 2527-1083; v. 2, n. 2 (2018): Multitemático; 255-268
2527-1083
 
Language por
 
Relation http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39517/19988
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Educare - ISSN 2527-1083
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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