NARRATIVAS DE FORMAÇÃO E PROCESSOS AUTOREFLEXIVOS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO POVO XUKURU

Revista Educare

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Title NARRATIVAS DE FORMAÇÃO E PROCESSOS AUTOREFLEXIVOS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO POVO XUKURU
 
Creator Silva, Jaqueline Barbosa da
Barbosa, Lúcia Falcão
 
Subject Sociologia da Educação
 
Description Este artigo visa socializar as práticas educativas do povo Xukuru, evidenciando as narrativas de formação como processos autoreflexivos. Como lentes teóricas, aproximamo-nos da concepção de experiência (LARROSA, 2016) e narrativas biográficas (DELORY-MOMBERGER, 2016; JOSSO, 2004; SOUZA, 2007; SUÁREZ, 2017), enquanto narração de sujeitos que reconhecem a si mesmos e se fazem reconhecer pelos outros. Para análise, elegemos a pluralidade de linguagens advindas das narrativas orais, danças, fotografias e contos que compõem as práticas educativas do povo Xukuru de Ororubá, localizado em Pesqueira/Pernambuco-Brasil. As práticas educativas vivenciadas na comunidade e escolas do povo Xukuru aproximam-nos de narrações que nos convidam a compreender a transcendência dos lugares e formas de acesso ao conhecimento. Palavras-chave: Narrativas Biográficas. Práticas Educativas. Povo Xukuru.
 
Publisher Revista Educare - ISSN 2527-1083
 
Contributor
 
Date 2018-05-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39530
 
Source Revista Educare - ISSN 2527-1083; v. 2, n. 2 (2018): Multitemático; 238-254
2527-1083
 
Language por
 
Relation http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39530/20924
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Educare - ISSN 2527-1083
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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