DOS CENTROS DE ESTUDOS SUPLETIVOS AOS CURSOS SEMIPRESENCIAIS: TRAJETÓRIA DE UMA PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS NO BRASIL

Revista Educare

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Title DOS CENTROS DE ESTUDOS SUPLETIVOS AOS CURSOS SEMIPRESENCIAIS: TRAJETÓRIA DE UMA PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS NO BRASIL
 
Creator Farias, Humberto Vieira
Ireland, Timothy Denis
Silva, Eduardo Jorge Lopes da
 
Subject Sociologia da Educação
 
Description Numa imersão aos poucos documentos oficiais encontrados e apoiados em pesquisadores que discorreram a temática, pretendemos com esse artigo apresentar a trajetória histórica do que consideramos como a mais duradoura proposta de escolarização pensada efetivamente para jovens e adultos em nosso país.  Neste artigo apresentaremos a história de criação dos Centros de Estudos Supletivos (CES), seu desenvolvimento e práticas, o processo sofrido que os transformaram nos cursos semipresenciais da EJA e as justificativas de sua manutenção no sistema educacional brasileiro. Palavras-chave: EJA, CES, Supletivo, cursos semipresenciais.
 
Publisher Revista Educare - ISSN 2527-1083
 
Contributor
 
Date 2018-05-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39505
 
Source Revista Educare - ISSN 2527-1083; v. 2, n. 2 (2018): Multitemático; 164-193
2527-1083
 
Language por
 
Relation http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39505/19984
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Educare - ISSN 2527-1083
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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