PERCURSO HISTÓRICO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: ENTRE PARADIGMAS E RECONFIGURAÇÕES

Revista Educare

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Title PERCURSO HISTÓRICO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: ENTRE PARADIGMAS E RECONFIGURAÇÕES
 
Creator Brito, Rayssa Maria Anselmo de
Lucena, Ricardo de Figueiredo
 
Subject
 
Description Compreender a presença da pessoa com deficiência em salas de aula de nossas escolas regulares constitui-se em não apenas percebê-la enquanto sujeito histórico, por vezes invisibilizado ou excluído, quer seja por razões dos professores não saberem como ensiná-los ou pelo fato de não se estarem dispostos a buscar novas competências que os permitam alcançar a heterogeneidade presente em todos os espaços educativos de nossa sociedade. O presente artigo evidencia por meio de uma pesquisa qualitativa, de caráter histórico, que estudar este amplo processo percorrido pelas pessoas com deficiência não apenas nos auxilia a compreender como chegamos às escolas que temos hoje, como também nos ajuda a pensar nas políticas públicas emergentes a partir das conquistas por estes já alcançadas, trazendo assim fortes implicações sobre os paradigmas atuais, bem como uma nova figuração a este espaço chamado escola.
 
Publisher Revista Educare - ISSN 2527-1083
 
Contributor
 
Date 2018-05-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39378
 
Source Revista Educare - ISSN 2527-1083; v. 2, n. 2 (2018): Multitemático; 269-290
2527-1083
 
Language por
 
Relation http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/39378/19989
http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/downloadSuppFile/39378/8962
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Educare - ISSN 2527-1083
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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