Bios, poder y política. Una perspectiva desde el enfoque decolonial crítico de la Educación

Revista de Educación

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Field Value
 
Title Bios, poder y política. Una perspectiva desde el enfoque decolonial crítico de la Educación
 
Creator Flores, Graciela
 
Subject enfoque decolonial; educación; vida; poder; política
 
Description Coincidimos con los pensadores decoloniales en que se necesita recuperar la dignidad vital de los sujetos que aún padecen el entramado de dominación impuesto inicialmente por la colonización y que persiste en diversas manifestaciones actuales. Creemos que el auténtico trasfondo de la colonialidad es la colonización de la vida humana. Si bien la colonización ha tomado a la vida como zoé para dominar lo “animal” de la naturaleza humana, la colonialidad sigue afectando a la vida como bios, a la naturaleza humana en interferencia con su cultura. Pensamos la colonialidad como un régimen de biopoder que opera conjuntamente sobre los cuerpos de los sujetos singulares, a modo de anatomopolítica, y sobre la vida de las poblaciones, a modo de biopolítica, puesto que la política es determinada o limitada por la vida, y la vida es desafiada, aferrada y penetrada por la política. El poder de la colonialidad actúa sobre los sujetos, pero puede oponérsele un poder propio de la interioridad de la subjetividad y de las comunidades críticas. Si la vida fuese el objeto de un poder positivo, estaríamos ante un biopoder decolonial. En tal sentido, la educación tendría que involucrarse en la transmodernización, entendida como proyecto utópico descolonizador.
 
Publisher Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
 
Contributor
 
Date 2014-10-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/1001
 
Source Revista de Educación; Núm. 7 (2014): REVISTA DE EDUCACIÓN; 427-444
1853-1326
1853-1318
 
Language spa
 
Relation http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/1001/1042
 
Rights Copyright (c) 2014 Revista de Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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