Desarrollo del pensamiento crítico, a través del currículo crítico

Revista de Educación

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Desarrollo del pensamiento crítico, a través del currículo crítico
 
Creator García Castañeda, María Guadalupe
 
Subject pensamiento crítico; currículo crítico
 
Description Este artículo describe una experiencia significativa sobre el desarrollo del pensamiento crítico, basado en el currículo crítico. Se llevó a cabo con once estudiantes de Comunicación Social y Psicología realizada en una universidad situada en el Norte de Colombia. Se les permitió a los estudiantes analizar recortes de realidad relacionados con las situaciones sociales y políticas que atraviesa Colombia y con sus carreras. Los resultados mostraron que los estudiantes participaron con razonamientos e ideas valiosas en cuanto a la construcción de una nueva patria y un nuevo futuro. Asimismo, reconocieron la importancia de compartir, escuchar y discutir en círculos de reflexión. De la misma manera, se incrementó la fluidez y el vocabulario de los estudiantes.
 
Publisher Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
 
Contributor
 
Date 2016-10-17
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/1906
 
Source Revista de Educación; Núm. 9 (2016): REVISTA DE EDUCACIÓN; 169-177
1853-1326
1853-1310
 
Language spa
 
Relation http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/1906/1844
/*ref*/GIROUX, A.; PENNA, A. y PINAR, F. (Eds.) (2008). Curriculum & Instruction. Alternatives in Education, Berkeley: McCutchanPubl.
/*ref*/GRUNDY, S. (1997). Curriculum: Product or Praxis? New York and Philadelphia: The Falmer Press.
/*ref*/GRUNDY, S. (1998). Producto y Praxis del currículo. Madrid: Morata.
/*ref*/HABERMAS, J. (1993). Toward a rational Society. Trad. J.J. Shapiro, Heinnemam, Londres.1971. En Kemmis, S. El curriculum: más allá de la teoría de la reproducción. Ediciones Morata.
/*ref*/QUINTAR, E. (2002b). La enseñanza como puente a la vida. México: Universidad Nacional de Comahue.UPN.
/*ref*/STENHOUSE, L. (1998). La investigación y desarrollo del currículo. Madrid: Morata. VIGOTSKY, L (1988). El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. México: Ed. Grijalbo.
 
Rights Copyright (c) 2016 Revista de Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library