Aspectos sociales y tecnológicos del Dispositivo Hipermedial Dinámico desarrollados en diferentes contextos educativos

Revista de Educación

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Field Value
 
Title Aspectos sociales y tecnológicos del Dispositivo Hipermedial Dinámico desarrollados en diferentes contextos educativos
 
Creator San Martín, Patricia Silvana
 
Subject tic; educación; redes sociotécnicas; ciudadanía; memoria
 
Description El artículo refiere acciones de Investigación y Desarrollo que se están llevando adelante en el marco del Programa “Dispositivos Hipermediales Dinámicos -DHD- (CONICET-UNR). Se conceptualiza como DHD a una red heterogénea conformada por la conjunción de tecnologías y aspectos sociales que posibilita a los sujetos realizar acciones de interacción responsable para investigar, enseñar, aprender, dialogar, confrontar, diseñar, evaluar, producir, diseminar, bajo la modalidad de taller, utilizando la potencialidad comunicacional, transformadora y abierta de las Tecnologías de la Información y Comunicación. La metodología de trabajo se fundamenta en conceptos, método y bases epistemológicas de la investigación interdisciplinaria en el marco de los sistemas complejos, considerando que los procesos de producción y construcción social de la utilidad y el funcionamiento de las tecnologías son indisociables y se configuran a partir de relevantes intervenciones y estilos locales, tanto en el plano de la innovación tecnológica como del desarrollo cognitivo y social. A partir de estos lineamientos, se enuncian antecedentes clave de investigación referidos a la memoria, lo educativo y la integración de TIC para seguidamente exponer los avances de los casos “DHD Campus Virtual UNR” contextualizado en una universidad pública y, de “Telares de la memoria”, donde se ha propuesto diseñar, desarrollar, implementar y evaluar participativamente un DHD que desde la apropiación del patrimonio cultural de una comunidad de referencia, posibilite la construcción y gestión de lo público como práctica de gobernanza. Finalmente, lo realizado muestra la importancia de la interactividad responsable para la construcción de un contexto educativo inclusivo, plural y abierto.
 
Publisher Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
 
Contributor
 
Date 2013-07-23
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/703
 
Source Revista de Educación; Núm. 5 (2013): REVISTA DE EDUCACIÓN; 81-98
1853-1326
1853-1310
 
Language spa
 
Relation http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/703/722
 
Rights Copyright (c) 2013 Revista de Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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