Compendium of Teaching Interculturality and Negotiation through the Game of Roles

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Title Compendium of Teaching Interculturality and Negotiation through the Game of Roles
Compendio para la Enseñanza de la Interculturalidad y la Negociación a través del Juego de Roles
Compêndio para o Ensino de Interculturalidade e Negociação através do Jogo de papéis
 
Creator Moreno-Salamanca, Maria Carolina
 
Subject
interculturality; business; negotiation; strategies; tactics; role play
Educación, negociación, interculturalidad
interculturalidad; negocios; negociación; estrategias; tácticas; juego de roles

interculturalidade; negócios; negociação; estratégias; táticas; jogos de representação
 
Description This article compiles the theories and concepts used and researched for the preparation of the intercultural negotiation class (elaboration and development of courses, research, academic seminars and training modules) at EAN University, Colombia. In addition, it presents a conceptual review of the most relevant cultural aspects of the Latin American and Caribbean region and, finally, the description of the pedagogic use of role-playing as tool for students to practice the acquired knowledge and deal with diverse scenarios from business life. Since 2014, the role-playing simulation has been used by around 230 undergraduate and graduate students from EAN University, local universities in Bogotá and a Mexican university, this practice has enriched the teaching activity and enhanced the training of students
El presente artículo contiene las teorías y los conceptos que han sido trabajados e investigados, para la elaboración y desarrollo de los cursos, las investigaciones, los bloques y los módulos de estudio de la Universidad EAN de Colombia, con componente de negociación intercultural. Además, se presenta la revisión conceptual de los aspectos culturales de la región de América Latina y el Caribe y, por último, la exposición sobre el juego de roles como instrumento o herramienta pedagógica para que los estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos y se aproximen a escenarios reales de la vida empresarial. Durante el desarrollo del juego de roles desde el año 2014, se ha impacto un promedio de 230 estudiantes de pregrado y de posgrado de la Universidad EAN, universidades locales de Bogotá y una universidad mexicana, lo que ha enriquecido la labor docente y el desarrollo formativo de los estudiantes.  
Este artigo contém as teorias e conceitos que foram trabalhados e pesquisados para a elaboração e desenvolvimento dos cursos, pesquisas, blocos e módulos de estudo da Universidade EAN da Colômbia, com componente de negociação intercultural. Além disso, apresenta a revisão conceitual dos aspectos culturais da região Latino-americana e do Caribe e, finalmente, a exposição sobre os jogos de representações como instrumento ou ferramenta pedagógica para que os alunos possam pôr em prática o conhecimento adquirido e se aproximem dos cenários reais da vida empresarial. Durante o desenvolvimento dos jogos de representações desde 2014, participaram uma média de 230 alunos de graduação e pós-graduação da Universidade EAN, universidades locais em Bogotá e uma universidade mexicana, o que enriqueceu o trabalho docente assim como o desenvolvimento formativo dos alunos
 
Publisher Universidad Militar Nueva Granada
 
Contributor
Maria Carolina Moreno Salamanca, Universidad EAN

 
Date 2017-11-21
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/3015
10.18359/ravi.3015
 
Source Academia y Virtualidad; Vol 11, No 1 (2018)
Academia y Virtualidad; Vol 11, No 1 (2018)
2011-0731
 
Language spa
 
Relation https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/3015/2682
https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/downloadSuppFile/3015/504
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