PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK

Jurnal Lentera Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK
 
Creator Mustamin, St. Hasmiah
 
Subject


Pembelajaran Matematika; Pendekatan Realistik
 
Description
Abstrak:Salah satu pembelajaran matematika yang berorientasi pada matematisasi pe­nga­la­man sehari-hari dan menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari ada­lah pembelajaran matematika realistik. Pembelajaran mate­ma­tika dengan pen­dekatan realistik adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan ma­sa­lah sehari-hari sebagai sumber inspirasidalam pembentukan konsep dan me­ng­ap­­likasikan konsep-konsep tersebut atau bisa dikatakan suatu pembelajaran ma­tematika yang berdasarkan pada hal-hal nyata atau real bagi siswa dan mengacu pa­da konstruktivis sosial. Pengembangan pembelajaran matematika dengan pen­dekatan realistik meru­­pakan salah satu usaha meningkatkan kemampuan siswa me­ma­ha­mi matematika dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mene­mu­­kan kembali dan merekonstruksi konsep-konsep matematika, sehingga siswa mem­punyai pengertian kuat tentang konsep-konsep matematika. Usaha-usaha ini dilakukan sehubungan dengan adanya perbedaan antara ‘materi’ yang dicita-ci­takan oleh kurikulum tertulis (intended curriculum) dengan ‘materi yang di­ajar­kan’ (implemented curriculum), serta perbedaan antara ‘materi yang diajarkan’ de­ngan materi yang ‘dipelajari siswa’ (realized curriculum). Pembelajaran matematika de­ngan pendekatan realistik mem­­beri­kan kesempatan kepada siswa untuk menemukan kem­bali dan mere­kon­struksi konsep-konsep matematika, sehingga siswa mempunyai pe­ngertian kuat tentang konsep-konsep matematika.Abstract:One of the mathematical learning that is oriented to the mathematization of every­day experiences and applying mathematics in everyday life is realistic ma­the­matics instruction. The mathematics instruction with realistic approach is an instructional ap­proach that uses daily problems as a source of inspiration in the formation of con­cepts and apply the concepts or can be said a mathematics instruction based on the real things that refers to the social constructivist. The development of instructional mathematics with a realistic approach is one effort to improve students' abi­lity for understanding mathematics and provide opportunities for students to reconstruct mathematical concepts, so students have a strong un­ders­tanding of the mathematical concepts. These efforts are made in relation to the dif­ference between the 'material' aspired by written curriculum (the intended cur­riculum) and taught material (implemented curriculum), and the difference bet­ween taught material and students learned material (realized curriculum). Ma­the­matical learning with a realistic approach enables students to rediscover and re­construct mathematical concepts, so that students have a strong understanding of mathematical concepts.
 
Publisher Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
 
Contributor

 
Date 2017-12-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/3985
10.24252/lp.2017v20n2i8
 
Source Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan; Vol 20, No 2 (2017); 231-239
Lentera Pendidikan; Vol 20, No 2 (2017); 231-239
2580-5223
1979-3472
 
Language ind
 
Relation http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/3985/3848
 
Rights Copyright (c) 2017 St. Hasmiah Mustamin
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library