Educação do Campo no Plano Nacional de Educação: tensoes entre a garantia e a negação do direito à educação

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Title Educação do Campo no Plano Nacional de Educação: tensoes entre a garantia e a negação do direito à educação
Countryside education in the National Education Plan: tensions between guaranteeing and denying the right to education
La Educacion del Campo en el Plan Nacional de Educacion: tensiones entre la garantia y la negacion del derecho a la educacion.
 
Creator Santos, Marilene
 
Subject Educação do Campo; Politica Educacional
Educação do campo; Plano Nacional de Educação; Politica pública

Countryside education; National Education Plan; Public policy

Educacion del campo; Plan de Educacion Nacional; Politica pública
 
Description O artigo, de cunho bibliografico, discute o direito à educação para as populacoes do campo e analisa a garantia desse direito nos documentos que balizam a politica educacional no pais nas últimas decadas. O material empirico analisado e composto pelo Plano Decenal de Educação (1993) e os Planos Nacionais de Educação (2001 e 2014). A analise concentra-se em refletir sobre o modo de comparecimento do debate da educação do campo nos documentos analisados, explicitando as tensoes que emergem do plano vigente, que oscila entre a garantia e a nao efetivação do direito à educação. Alem disso, problematiza a concepcao de Educação Rural e assume a perspectiva da Educação do Campo na reflexão dos textos legais. As conclusoes assinalam avancos no Plano Nacional de Educação (2014) com relação aos Planos anteriores, nao apresentando, entretanto, conquistas significativas no que concerne à Educação do Campo. Ha, pois, um longo caminho a ser percorrido, antes que se possa afirmar que o Brasil garante o direito educacional para a população campesina.
This bibliographic article discusses the right to education for rural populations and analyzes the guarantee of this right in the documents that guide education policy in the country in recent decades. The empirical material analyzed is composed by the Decennial Education Plan (1993) and the Nationals Education Plan (2001 and 2014). The analysis focused in reflecting on the way rural education discussion is presented in the documents analyzed, explaining the tensions emerging from the current plan, which oscillates between the warranty and the non-fulfillment of the right to education. Furthermore, this article problematizes the conception of Rural Education and assumes the perspective of countryside education in the reflection of legal texts. The conclusions indicate advances in the National Education Plan (2014) in relation to previous plans, not presenting, however, significant achievements regarding countryside education. There is thus a long way to go before it can be said that Brazil ensures educational rights for the peasant population.
El artículo, de tipo bibliografico, discute el derecho a la educacion para las poblaciones rurales y analiza la garantia de este derecho en los documentos que guian la politica de educacion en el pais en las últimas decadas. El material empirico analizado esta compuesto por el Plan Decenal de Educacion (1993) y los Planes Nacionales de Educacion (2001 y 2014). El analisis se centra en reflexionar sobre el modo de comparecencia del debate de la educacion del campo en los documentos analizados, explicitando las tensiones que emergen del Plan vigente, que oscila entre la garantia y la no efectividad del derecho a la educacion. Ademas, aborda el planteamiento de Educacion Rural y asume la perspectiva de la Educacion del campo en la reflexion de los textos legales. Los resultados indican avances en el Plan Nacional de Educacion (2014) en relacion con los planes anteriores, no presentando, sin embargo, importantes logros en cuanto a la Educacion del Campo. Asi, existe un largo camino por recorrer antes de que pueda decirse si Brasil asegura los derechos a la educacion para la poblacion campesina.
 
Publisher Fundacao Cesgranrio
 
Contributor


 
Date 2018-01-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Identifier http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/965
10.1590/s0104-40362018002600965
 
Source Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 26, n. 98 (2018): Revista Ensaio Jan./Mar.; 185-212
1809-4465
0104-4036
 
Language por
eng
spa
 
Relation http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/965/774
http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/965/775
http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/965/776
 
Coverage








 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educação
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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