O fracasso escolar e suas interpretações: da marginalidade à diversidade cultural

Educativa

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Field Value
 
Title O fracasso escolar e suas interpretações: da marginalidade à diversidade cultural
 
Creator Faria, Gina Glaydes Guimarães de
Miranda, Marília Gouvea de
 
Subject


 
Description O artigo expõe os resultados de uma pesquisa (FARIA, 2008),
cuja preocupação foi apreender as concepções de fracasso escolar presentes
nos artigos publicados no periódico Cadernos de Pesquisa. Ao longo
do período compreendido entre 1971 e 2006, grande parte dos estudos
publicados tendeu a relacionar o fracasso escolar a questões referentes à
cultura; primeiro, com predominância dos enfoques da marginalidade cultural (estudos propositivos e crítico), e, mais recentemente, da diversidade cultural (estudos propositivos). Com relação ao último enfoque, discute-se sua contribuição alertar para o risco de que as desigualdades sociais deixem de ser reconhecidas como principal determinação do fracasso escolar.

Palavras-chave: fracasso escolar, pesquisa em periódicos, desigualdades
sociais, educação básica.
 
Publisher EDITORA DA PUC GOIÁS
 
Contributor
 
Date 2015-04-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/3960
10.18224/educ.v17i2.3960
 
Source Educativa; v. 17, n. 2 (2014); 555-575
1983-7771
1415-0492
10.18224/educ.v17i2
 
Language por
 
Relation http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/3960/2285
 
Rights Direitos autorais 2015 Educativa
 

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