Penggunaan Levels of Inquiry Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa

JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika)

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Penggunaan Levels of Inquiry Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa
 
Creator Hartini, Ratih Indah Puji
 
Subject Model Pembelajaran Levels of Inquiry; Keterampilan Proses Sains; Praktikum Nyata-Maya
 
Description Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan keterampilan proses sains siswa sebagai impact penerapan model pembelajaran levels of inquiry yang menggunakan kombinasi praktikum nyata-maya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan proses sains siswa di dalam pembelajaran fisika. Model pembelajaran levels of inquiry yang menggunakan kombinasi praktikum nyata-maya dapat digunakan sebagai solusi dalam upaya peningkatan keterampilan proses sains siswa. Penelitian pre-experimental dengan one-group pretest-posttest design dilakukan di kelas X di salah satu SMA Negeri Kabupaten Subang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan kategori tinggi (N-Gain 0.73).
 
Publisher STKIP Singkawang
 
Contributor
 
Date 2017-10-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JIPF/article/view/200
10.26737/jipf.v2i1.200
 
Source JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika); Vol 2, No 1 (2017): Volume 2 Number 1 March 2017; 19-24
2477-8451
2477-5959
 
Language eng
 
Relation http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JIPF/article/view/200/144
 
Rights Copyright (c) 2017 JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika)
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library