Peranan Matematika pada Prestasi Belajar Statistik Pendidikan bagi Mahasiswa STAIN Sultan Qaimuddin Kendari

shautut tarbiyah

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Peranan Matematika pada Prestasi Belajar Statistik Pendidikan bagi Mahasiswa STAIN Sultan Qaimuddin Kendari
 
Creator Inah, Ety Nur
 
Description Statistik pendidikan diajarkan agar para mahasiswa Fakultas Tarbiyah 1) dapat (mampu) menggunakan Statistik (sebagai alat bantu) dalam penyusunan Laporan Penelitian Pendidikan, 2) dapat memahami dan mengerti beberapa istilah statistik dan manfaatnya, 3) dapat (mampu) menggunakan rumus-rumus dan teknik-teknik analisa statistik dalam penyusunan Laporan Penelitian Pendidikan, 4) dapat memiliki sikap teliti dan cermat dalam menerima dan mengemukakan sesuatu.Seorang mahasiswa akan dihadapkan pada penelitian yang tidak semuanya merupakan penelitian kualitatif. Penelitian kuantitatif untuk mendapatkan gelar kesarjanaannya, setiap mahasiswa mau tak mau akan mengadakan pengolahan data secara kuantitatif.Kata Kunci: matematika, statistik pendidikan, prestasi belajar.
 
Publisher Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari
 
Contributor
 
Date 2013-11-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/shautut-tarbiyah/article/view/58
10.31332/str.v19i2.58
 
Source Shautut Tarbiyah; Vol 19, No 2 (2013): Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Keagamaan; 107-114
2579-9754
1411-2612
 
Language eng
 
Relation https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/shautut-tarbiyah/article/view/58/48
 
Rights Copyright (c) 2015 Shautut Tarbiyah
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library