التفكير الاستدلالي الرياضي وعلاقته بالتحصيل لدى طالبات الصف الرابع العلمي

Humanities & Social Sciences Reviews

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title التفكير الاستدلالي الرياضي وعلاقته بالتحصيل لدى طالبات الصف الرابع العلمي
التفكير الاستدلالي الرياضي وعلاقته بالتحصيل لدى طالبات الصف الرابع العلمي
 
Creator الطائي, ابتهال اسمر اعبودي
العبيدي, دعاء سعد عبد الرحيم
 
Description      هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات والتفكيـر الاستدلالي لدى طالبات الصف الرابع العلمي من خلال الإجابة عن التساؤل الآتي "ما العلاقة بين التفكير الاستدلالي الرياضي والتحصيل الدراسي ". وبناء على ذلك وضعت الباحثتان الفرضية الصفرية الآتية :.
لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات الطالبات في التحصيل ودرجات الطالبات في اختبار التفكير الاستدلالي.       
 استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، لملاءمته لطبيعة هدف البحث وفرضيته.
وللتحقق من ذلك أعدت الباحثتان اختباراً، لقياس التفكير الاستدلالي تكوَن من (18) فقرة بصيغته النهائية. وقامتا بتطبيق الاختبار على العينة الاساسية للبحث والبالغة (255) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي في مدارس مدينة بغداد ( والتابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ /1) وذلك بعد إجراء التحليل الإحصائي لفقرات الاختبار.
    استخدمت الباحثتان الأدوات الإحصائية الآتية:
برنامج التحليل الاحصائي SPSS ومعادلة الاختبار التائي لمعرفة دلالة معامل الارتباط.
واظهر البحث النتيجة الآتية:

وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات أداء طالبات الصف الرابع العلمي على اختبار التفكير الاستدلالي ودرجاتهن التحصيلية في مادة الرياضيات .

وقد أوصت الباحثتان بضرورة توعية الطلبة والمدرسين لأهمية الرياضيات وأهدافها والمتعلقة بالتفكير الاستدلالي، وبإجراء بعض الدراسات المكملة لدراستهما.
الكلمات المفتاحية (تحصيل والتفكير الاستدلالي والرياضيات)
The research aims to find out the relationship between academic achievement in math and deductive thinking substance among fourth-grade students through the scientific answer to the following question, "What is the relationship between deductive mathematical thinking and academic achievement." Accordingly, the researchers developed a null hypothesis as following:
 There is no correlation statistically significant at the level (0.05) between the scores of students in achievement and grades of students in the test deductive thinking.
 The researchers used the descriptive approach, the appropriateness of the nature of the goal of the research and hypothesis.
To investigate, it prepared the test, to measure the inferential be thinking of (18) in its final paragraph. Researchers testing core sample was applied to search the (255) female students from the fourth grade science in the schools of the city of Baghdad (and of the General Directorate for Educational Baghdad's Karkh / 1) after conducting the statistical analysis of the paragraphs of the test.
    The researchers used the following statistical tools:
SPSS statistical analysis software and the neutralization (t) test to know the significance of the correlation coefficient.
      The researchers reached the following results:

The existence of positive correlation statistically significant relationship between the scores of students fourth grade science performance on the test of deductive thinking and achievement in mathematics.

The researchers recommended the need to educate students and teachers of the importance of mathematics and objectives related to thinking and deductive, and make some complementary studies to be studied.
 
Publisher University of Babylon
 
Date 2017-12-25
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journalofbabylon.com/index.php/JUB/article/view/465
 
Source مجلة جامعة بابل; Vol 26 No 3 (2018): Humanities Sciences Section; 379 - 397
Journal of University of Babylon; Vol 26 No 3 (2018): Humanities Sciences Section; 379 - 397
2312-8135
1992-0652
 
Language ara
 
Relation https://journalofbabylon.com/index.php/JUB/article/view/465/296
 
Rights Copyright (c) 2018 مجلة جامعة بابل
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library