ETYMOLOGIC ANALYSIS IS THE FIRST STAGE OF RECONSTRUCTION OF WORDS SEMANTIC

Humanitarian Education in Technical Universities

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title ETYMOLOGIC ANALYSIS IS THE FIRST STAGE OF RECONSTRUCTION OF WORDS SEMANTIC
ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ – ПЕРВЫЙ ЭТАП РЕКОНСТРУКЦИИ СЕМАНТИКИ СЛОВА
ЕТИМОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ – ПЕРШИЙ ЕТАП РЕКОНСТРУКЦІЇ СЕМАНТИКИ СЛОВА
 
Creator Сібрук, Анастасія
Гульченко, Тетяна
 
Subject historic and etymology analysis, reconstruction, primitive

историко-этимологический анализ, реконструкция, внутренняя форма

історико-етимологічний аналіз, реконструкція, первісна форма

 
Description In the article we describe the question of etymology of separate words. There were analyzed a reconstruction as basic stage of words  history, ways and methods of description of internal form.
В статье рассмотрен вопрос изучения этимологии отдельных групп слов,  подана  реконструкция  как  основной  этап  исследования  истории слова, проанализированы пути и методы описания внутренней формы.
У статті розглянуто питання вивчення етимології окремих груп слів, подано  реконструкцію  як  основний  етап  дослідження  історії  слова, проаналізовано шляхи та методи опису внутрішньої форми.
 
Publisher Национальный авиационный университет
 
Contributor


 
Date 2013-12-20
 
Type


 
Format application/pdf
application/pdf
application/pdf
 
Identifier http://jrnl.nau.edu.ua/index.php/go/article/view/8063
 
Source Humanitarian Education in Technical Universities; № 28 (2013); 98-105
Гуманитарное образование в технических высших учебных заведениях; № 28 (2013); 98-105
Гуманітарна освіта у технічних вищих навчальних закладах; № 28 (2013); 98-105
 
Language uk
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2016 Simon Fraser University Library