Movimento conceitual proposto por Davýdov e colaboradores para o ensino

Educativa

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Field Value
 
Title Movimento conceitual proposto por Davýdov e colaboradores para o ensino
 
Creator Rosa, Josélia Euzébio da
Damazio, Ademir
 
Description Resumo: Investigou-se o movimento conceitual proposto por Davýdov e colaboradores para o ensino do conceito de número no primeiro ano escolar. Trata-se de uma pesquisa teórica cuja fonte de dados é a obra davydoviana. Nesta, o ponto de partida é a análise das relações entre grandezas discretas e contínuas de objetos e fenômenos reais. Nesse estágio, são revelados os elementos que compõem a relação universal que, na sequência, é modelada geometricamente e algebricamente, o que possibilita a redução do concreto ao abstrato. Posteriormente, no procedimento de ascensão do abstrato ao concreto, são introduzidos os números em sua significação aritmética, enquanto singularidade.

Palavras-chave: Teoria do Ensino Desenvolvimental. Davýdov. História Virtual. Matemática. Conceito de número.
 
Publisher EDITORA DA PUC GOIÁS
 
Contributor
 
Date 2017-02-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/5405
10.18224/educ.v19i2.5405
 
Source Educativa; v. 19, n. 2 (2016); 498-525
1983-7771
1415-0492
10.18224/educ.v19i2
 
Language por
 
Relation http://seer.pucgoias.edu.br/index.php/educativa/article/view/5405/2960
 
Rights Direitos autorais 2017 Josélia Euzébio da Rosa, Ademir Damazio
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
 

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