A metodologia teatral de Augusto Boal, Jacques Lecoq e Viola Spolin e sua relação com a Pedagogia do Teatro

Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação

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Title A metodologia teatral de Augusto Boal, Jacques Lecoq e Viola Spolin e sua relação com a Pedagogia do Teatro
 
Creator Neves de Almeida, Patricia; Instituto Federal de São Paulo, campus Boituva
Silva Cabane, Nathálya; Instituto Federal de São Paulo, Câmpus Boituva
da Silva Nascimento, Gabriel; Instituto Federal de São Paulo, Câmpus Boituva
de Souza Morrinho, Luca; Instituto Federal de São Paulo, Câmpus Boituva
 
Subject Ciências Humanas e Linguagens
 
Description A presente pesquisa, resultado da iniciação científica de três estudantes do Ensino Médio Integrado, refere-se à análise da metodologia teatral de Augusto Boal, Jacques Lecoq e Viola Spolin e à verificação da relação existente com a Pedagogia do Teatro.  A pergunta norteadora desta investigação é: em que consiste a metodologia de Augusto Boal, Jacques Lecoq e Viola Spolin e qual é a sua relação com a Pedagogia do Teatro? A hipótese é de que os sistemas propostos pelos autores tenham um caráter pedagógico, ao ter enfoques didáticos. A pesquisa possui abordagem qualitativa e tem como modalidade a pesquisa bibliográfica. O estudo envolve a análise das publicações de Boal (2013), Lecoq (2010), Spolin (2003), bem como dos “Anais do IV Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas” (2006). O objetivo é propiciar ao aluno a experiência da pesquisa por meio do estudo de uma metodologia, aplicada a uma área do conhecimento. A presente pesquisa, resultado da iniciação científica de três estudantes do Ensino Médio Integrado, refere-se à análise da metodologia teatral de Augusto Boal, Jacques Lecoq e Viola Spolin e à verificação da relação existente com a Pedagogia do Teatro.  A pergunta norteadora desta investigação é: em que consiste a metodologia de Augusto Boal, Jacques Lecoq e Viola Spolin e qual é a sua relação com a Pedagogia do Teatro? A hipótese é de que os sistemas propostos pelos autores tenham um caráter pedagógico, ao ter enfoques didáticos. A pesquisa possui abordagem qualitativa e tem como modalidade a pesquisa bibliográfica. O estudo envolve a análise das publicações de Boal (2013), Lecoq (2010), Spolin (2003), bem como dos “Anais do IV Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas” (2006). O objetivo é propiciar ao aluno a experiência da pesquisa por meio do estudo de uma metodologia, aplicada a uma área do conhecimento.
 
Publisher Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação
 
Contributor
 
Date 2017-06-12
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://sinte.btv.ifsp.edu.br/index.php/SInTE/article/view/329
 
Source Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação; v. 3, n. 1 (2017): [RInTE] - REVISTA INTERDISCIPLINAR DE TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO
2447-5955
2448-024X
 
Language por
 
Relation http://sinte.btv.ifsp.edu.br/index.php/SInTE/article/view/329/pdf_67
 
Rights Direitos autorais 2017 Revista Interdisciplinar de Tecnologias e Educação
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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