Controle Social: oficina temática como metodologia pedagógica para formação de auditor social

Aboriginal Policy Studies

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Field Value
 
Title Controle Social: oficina temática como metodologia pedagógica para formação de auditor social
 
Creator Costa, Abimael de Jesus Barros
Silva, Hudson Fideles da
Micheletto, Matheus
Gonçalves, Lilian de Azevêdo
Nascimento, Lorena Lima
 
Description Esta investigação apresenta proposta de oficina temática como metodologia pedagógica para contribuir com a educação fiscal da sociedade brasileira. A sociedade brasileira demanda por capacitação para ter condições de exercer o direito constitucional de fiscalizar a gestão pública, ou seja, cada brasileiro pode se tornar um Auditor Social. A oficina temática está dividida em esclarecimentos sobre controle social, sensibilização, provocação e atividade prática. A teoria da educação que liberta, de Paulo Freire, fundamenta a oferta da oficina porque justifica a necessidade de uma posição crítica, prática e transformada da sociedade brasileira no controle das finanças públicas. A primeira oficina do projeto de extensão abordou o tema sobre os instrumentos de controle social da Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) e da Lei de Acesso à Informação (LAI). A forma didática de apresentação da oficina facilita a compreensão de como exercer o controle dos gastos públicos, porque desmistifica o tema das finanças governamentais, ensina como acessar os bancos de dados disponibilizados pelos órgãos públicos e estimula a demandar novas informações. A metodologia de oficina temática explorada neste estudo é uma ação efetiva que pode contribuir com a disseminação de informações sobre a gestão das finanças públicas.
 
Publisher Diretoria de Integração Social e Desenvolvimento Regional (DDIR) Decanato de Extensão (DEX-UnB)
 
Date 2018-12-18
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://periodicos.unb.br/index.php/participacao/article/view/20810
 
Source Participação; n. 26 (2014): Extensão no desafio da formação cidadã; 37-38
1677-1893
2238-6963
 
Language por
 
Relation http://periodicos.unb.br/index.php/participacao/article/view/20810/19175
 

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