Pengembangan Komik Digital pada Materi Bangun Ruang untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa

Jurnal Pendidikan Tambusai

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pengembangan Komik Digital pada Materi Bangun Ruang untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa
 
Creator Setiaji, Heru Agni
Setiyani, Laeli Asih
Hartuti, Purni Munah
 
Subject Media Komik
Prestasi Belajar
 
Description Tujuan dari penelitian yaitu untuk menghasilkan produk komik digital sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 2 Mranggen. Penelitian pengembangan ini menggunakan langkah yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel & Semmel berupa model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Empat tahapan tersebut yakni tahapan pendefinisian,perancangan, pengembangan dan penyebaran. Sampel diperoleh melalui random sampling, dan diperoleh jumlah sampel pada kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan pada kelas kontrol sebanyak 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aspek Validitas Media Komik Digital: media tersebut dinyatakan valid dengan persentase 86,67% berdasarkan validasi oleh ahli materi, 81% berdasarkan validasi ahli media, 84% berdasarkan validasi ahli soal, 81,89% berdasarkan penilaian guru, 86,36% berdasarkan uji coba awal pada siswa, dan 82,94% berdasarkan uji coba eksperimen. Dengan demikian media komik digital yang dikembangkan layak untuk digunakan; (2) berdasarkan uji one sample t test disimpulkan bahwa nilai prestasi belajar siswa yang dikenai pembelajaran dengan media pembelajaran komik digital dapat mencapai ketuntasan belajar lebih dari 75%, (3) berdasarkan uji independent two sample t tes disimpulkan bahwa  terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar matematika siswa antara kelas yang dikenai media pembelajaran komik digital dengan siswa yang tidak dikenai media tersebut (4) hasil pengembangan media komik digital dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa masuk dalam kategori cukup efektif. Ini berdasarkan  skor N-Gain kelas eksperimen yaitu 0,62 lebih dari dari skor N-Gain kelas kontrol sebesar 0,43 (kurang efektif).
 
 
Publisher LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia
 
Date 2022-01-19
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2820
 
Source Jurnal Pendidikan Tambusai; Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022; 46-52
2614-3097
2614-6754
 
Language eng
 
Relation https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2820/2408
 
Rights Copyright (c) 2022 Heru Agni Setiaji
https://crearivecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library