Transparency and Accountability: Analysis of Management Indicators of Federal Education Institutes
Revista Contabilidade, Gestão e Governança
View Publication Info| Field | Value | |
| Title |
Transparency and Accountability: Analysis of Management Indicators of Federal Education Institutes
Transparência e Accountability: Análise dos Indicadores de Gestão dos Institutos Federais de Educação |
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| Creator |
Rigoni, Bríscia Oliveira Prates
Gonzaga, Rosimeire Pimentel Zuccolotto, Robson |
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| Subject |
Accountability
Transparência Indicadores de Desempenho Relatórios de Gestão Institutos Federais de Educação Accountability Transparency Performance Indicators Management Reports Federal Institutes of Education |
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| Description |
Objective: to understand whether the management indicators of the Federal Institutes of Education contain the level of transparency necessary to be considered an instrument for promoting accountability of the bureaucracy or only characterize the fulfillment of legal formalities. Method: qualitative approach to the problem, the information was collected from the management indicators established by the Federal Court of Accounts and contained in the annual and consolidated Management Reports of the Federal Education Institutes – IFE's. From 2013 to 2017, search carried out on the participants' email addresses. Originality/Relevance: research related to Management Reports is still limited in the view of Zorzal (2015). Studies related to the subject did not have as their scope the management indicators presented by the Federal Institutes of Education. Results: the management indicators requested by the Brazilian Federal Court of Auditors (TCU) are not connected to the decision-making process of the IFEs, and formalism is perceived in their presentation. Theoretical/Methodological contributions: the discussion on controls for the preservation of representative democracy, of information transparency is expanded, with attention to the attributes of visibility, capacity for inference and accountability. Objetivo: compreender se os indicadores de gestão dos Institutos Federais de Educação contêm o nível de transparência necessário para serem considerados instrumento para promoção de accountability da burocracia ou apenas caracteriza o cumprimento de formalidade legal. Método: abordagem qualitativa do problema, as informações foram coletadas dos indicadores de gestão instituídos pelo Tribunal Contas da União e contidos nos Relatórios de Gestão anuais e consolidados dos Institutos Federais de Educação – IFE’s. Período de 2013 a 2017, busca realizada no endereço eletrônico dos participantes. Originalidade/Relevância: pesquisas relacionadas aos Relatórios de Gestão ainda são limitadas na visão de Zorzal (2015). Estudos relacionados ao tema não possuíam como escopo os indicadores de gestão apresentados pelos Institutos Federais de Educação. Resultados: os indicadores de gestão solicitados pelo TCU não estão conexos ao processo de tomada de decisão dos IFE’s, sendo percebido formalismo na apresentação. Contribuições teóricas/metodológicas: amplia-se a discussão a respeito dos controles para preservação da democracia representativa, da transparência da informação, com atenção aos atributos da visibilidade, da capacidade de inferência e accountability. |
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| Publisher |
Contabilidade Gestão e Governança
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| Date |
2021-12-30
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| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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| Format |
application/pdf
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| Identifier |
https://www.revistacgg.org/contabil/article/view/2697
10.51341/1984-3925_2021v24n3a9 |
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| Source |
Contabilidade Gestão e Governança; v. 24 n. 3 (2021); 406-421
1984-3925 1984-3925 |
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| Language |
eng
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| Relation |
https://www.revistacgg.org/contabil/article/view/2697/707
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| Rights |
Copyright (c) 2021 Revista Contabilidade, Gestão e Governança
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