Transparency and Accountability: Analysis of Management Indicators of Federal Education Institutes

Revista Contabilidade, Gestão e Governança

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Title Transparency and Accountability: Analysis of Management Indicators of Federal Education Institutes
Transparência e Accountability: Análise dos Indicadores de Gestão dos Institutos Federais de Educação
 
Creator Rigoni, Bríscia Oliveira Prates
Gonzaga, Rosimeire Pimentel
Zuccolotto, Robson
 
Subject Accountability
Transparência
Indicadores de Desempenho
Relatórios de Gestão
Institutos Federais de Educação
Accountability
Transparency
Performance Indicators
Management Reports
Federal Institutes of Education
 
Description Objective: to understand whether the management indicators of the Federal Institutes of Education contain the level of transparency necessary to be considered an instrument for promoting accountability of the bureaucracy or only characterize the fulfillment of legal formalities.
Method: qualitative approach to the problem, the information was collected from the management indicators established by the Federal Court of Accounts and contained in the annual and consolidated Management Reports of the Federal Education Institutes – IFE's. From 2013 to 2017, search carried out on the participants' email addresses.
Originality/Relevance: research related to Management Reports is still limited in the view of Zorzal (2015). Studies related to the subject did not have as their scope the management indicators presented by the Federal Institutes of Education.
Results: the management indicators requested by the Brazilian Federal Court of Auditors   (TCU) are not connected to the decision-making process of the IFEs, and formalism is perceived in their presentation.
Theoretical/Methodological contributions: the discussion on controls for the preservation of representative democracy, of information transparency is expanded, with attention to the attributes of visibility, capacity for inference and accountability.
Objetivo: compreender se os indicadores de gestão dos Institutos Federais de Educação contêm o nível de transparência necessário para serem considerados instrumento para promoção de accountability da burocracia ou apenas caracteriza o cumprimento de formalidade legal.
Método: abordagem qualitativa do problema, as informações foram coletadas dos indicadores de gestão instituídos pelo Tribunal Contas da União e contidos nos Relatórios de Gestão anuais e consolidados dos Institutos Federais de Educação – IFE’s. Período de 2013 a 2017, busca realizada no endereço eletrônico dos participantes.
Originalidade/Relevância: pesquisas relacionadas aos Relatórios de Gestão ainda são limitadas na visão de Zorzal (2015). Estudos relacionados ao tema não possuíam como escopo os indicadores de gestão apresentados pelos Institutos Federais de Educação.
Resultados: os indicadores de gestão solicitados pelo TCU não estão conexos ao processo de tomada de decisão dos IFE’s, sendo percebido formalismo na apresentação.
Contribuições teóricas/metodológicas: amplia-se a discussão a respeito dos controles para preservação da democracia representativa, da transparência da informação, com atenção aos atributos da visibilidade, da capacidade de inferência e accountability.
 
Publisher Contabilidade Gestão e Governança
 
Date 2021-12-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://www.revistacgg.org/contabil/article/view/2697
10.51341/1984-3925_2021v24n3a9
 
Source Contabilidade Gestão e Governança; v. 24 n. 3 (2021); 406-421
1984-3925
1984-3925
 
Language eng
 
Relation https://www.revistacgg.org/contabil/article/view/2697/707
 
Rights Copyright (c) 2021 Revista Contabilidade, Gestão e Governança
 

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