EFFICIENCY OF USING THE INFORMATION AND DIGITAL LEARNING ENVIRONMENT AS A TOOL OF DEVELOPING TEACHERS’ CIVIC COMPETENCE

Information Technologies and Learning Tools

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title EFFICIENCY OF USING THE INFORMATION AND DIGITAL LEARNING ENVIRONMENT AS A TOOL OF DEVELOPING TEACHERS’ CIVIC COMPETENCE
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ЦИФРОВОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ
ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЯК ЗАСОБУ РОЗВИТКУ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧИТЕЛІВ
 
Creator Hrytsenchuk, Olena O.
Ovcharuk, Oksana V.
Trubachev, Sergii I.
 
Subject civic education
civic competence
information and communication competence
methodology
information and digital learning environment
experimental verification
гражданское образование
гражданская компетентность
информационно-коммуникационная компетентность
методика
информационно-цифровая середа обучения
экспериментальная проверка
громадянська освіта
громадянська компетентність
інформаційно-комунікаційна компетентність
методика
інформаційно-цифрове навчальне середовище
експериментальна перевірка
 
Description The article deals whih the results of the experimental verification of the methodology of use the information and digital learning environment as a tool for the development of teachers’ civic competence. The experimental verification was carried out during a comprehensive study in 2018-2019. The authors of this study diagnosed the level of developing teachers’ civic competence by questionnaires (incoming and outgoing) in the control (122 people) and experimental (129 people) groups. The description of criteria, levels and descriptors of assessment of civic competence of a teacher in an information and digital learning environment is given. Particular attention is paid to the attitude of teachers, school principals, methodologists and in-service teacher training specialists to the use of information and communication technologies (ICT) to create and develop an information and digital learning environment in educational institutions, and the use of digital tools in in-service teacher training institutions for civic education in schools. The purpose of the article is to prove the effectiveness of the methodology of using the information and digital learning environment as a tool for increasing teachers’ level of civic competence and to highlight the process of the implementation of civic education in Ukrainian schools. In this study we have developed the main components of the methodology of using the information and digital learning environment as a means of developing teachers’ civic competence, which constitutes the novelty of the study. The information and digital learning environment is an effective tool for raising the level of teachers’ civic competence and a tool for implementing civic education in secondary school, which is the practical significance of the study.
В статье представлены результаты экспериментальной проверки методики использования информационно-цифровой обучающей среды как средства развития гражданской компетентности учителей. Экспериментальная проверка проводилась в ходе комплексного исследования в 2018-2019 гг. С помощью анкет (входящей и исходящей) авторы исследования диагностировали уровень развития гражданской компетентности учителей в контрольной (122 человека) и экспериментальной (129 человек) группах. Дано описание критериев, уровней и дескрипторов оценки гражданской компетентности учителя в информационно-цифровой обучающей среде. Особое внимание уделяется отношению учителей, директоров школ, методистов и специалистов к повышению квалификации учителей по использованию информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для создания и развития информационно-цифровой обучающей среды в образовательных учреждениях, а также использованию цифровых инструментов в педагогических учебных заведениях для гражданского образования в школах. Цель статьи – доказать эффективность методики использования информационно-цифровой обучающей среды как инструмента повышения уровня гражданской компетентности учителей и осветить процесс внедрения гражданского образования в украинских школах. В этом исследовании мы разработали основные компоненты методики использования информационно-цифровой обучающей среды как средства развития гражданской компетентности учителей, что составляет новизну исследования. Информационно-цифровая обучающая среда – эффективный инструмент повышения уровня гражданской компетентности учителей и инструмент реализации гражданского образования в средней школе, что является практической значимостью исследования.
У статті наведено результати експериментальної перевірки методики використання інформаційно-цифрового навчального середовища як засобу розвитку цивільної компетентності вчителів. Експериментальна перевірка проводилась під час комплексного дослідження у 2018-2019 роках. За допомогою анкет (вхідної та вихідної) автори дослідження діагностували рівень розвитку громадянської компетентності вчителів у контрольній (122 особи) та експериментальній (129 осіб) групах. Дано опис критеріїв, рівнів та дескрипторів оцінки громадянської компетентності вчителя в інформаційно-цифровому навчальному середовищі. Особдива увага вчителів, директорів шкіл, методистів та спеціалістів приділяється підвищенню кваліфікації вчителів щодо використання інформаційних та комунікаційних технологій (ІКТ) для створення та розвитку інформаційно-цифрового навчального середовища в освітніх закладах, а також використання цифрових інструментів у педагогічних навчальних закладах для громадянської освіти у школах. Мета статті – довести ефективність методики використання інформаційно-цифрового навчального середовища як інструменту підвищення рівня громадянської компетентності вчителів та висвітлити процес запровадження громадянської освіти в українських школах. У цьому дослідженні ми розробили основні компоненти методики використання інформаційно-цифрового навчального середовища як засобу розвитку громадянської компетентності вчителів, що становить новизну дослідження. Інформаційно-цифрове навчальне середовище – ефективний інструмент підвищення рівня громадянської компетентності вчителів та інструмент реалізації громадянської освіти в середній школі, що є практичною значущістю дослідження.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Date 2021-12-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
рецензируемая статья
рецензована стаття
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4665
10.33407/itlt.v86i6.4665
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol. 86 No. 6 (2021); 257-267
Информационные технологии и средства обучения; Том 86 № 6 (2021); 257-267
Інформаційні технології і засоби навчання; Том 86 № 6 (2021); 257-267
Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 86 ##issue.no## 6 (2021); 257-267
2076-8184
10.33407/itlt.v86i6
 
Language eng
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4665/1937
 
Rights Copyright (c) 2021 Olena O. Hrytsenchuk, Сергій Трувачов
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library