SCIENTOMETRIC INDICATORS FOR EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF PEDAGOGICAL RESEARCH OF SCIENTIFIC INSTITUTIONS AND EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Information Technologies and Learning Tools

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title SCIENTOMETRIC INDICATORS FOR EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF PEDAGOGICAL RESEARCH OF SCIENTIFIC INSTITUTIONS AND EDUCATIONAL INSTITUTIONS
НАУКОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
НАУКОМЕТРИЧНІ ПОКАЗНИКИ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ДОСЛІДЖЕНЬ НАУКОВИХ УСТАНОВ І ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ
 
Creator Bykov, Valeriy Yu.
Spirin, Oleg M.
Ivanova, Svitlana M.
Vakaliuk, Tetiana A.
Mintii, Iryna S.
Kilchenko, Alla V.
 
Subject scientometrics
scientometric indicators
the number of articles
h-index
ratings of higher education institutions
наукометрия
наукометрические показатели
количество статей
h-индекс
рейтинги ЗВО
наукометрія
наукометричні показники
кількість статей
h-індекс
рейтинги ЗВО
 
Description The article considers the main scientometric indicators for evaluating the effectiveness of pedagogical research of scientific institutions and educational institutions and determines the role of these indicators in the formation of international and domestic rankings of educational institutions. Thus, among the most popular indicators are the total number of publications and h-index (citation index) - data obtained from scientometric databases Scopus, Web of Science, or Google Scholar. Possibilities of the indicated scientometric databases and service Bibliometrics of Ukrainian science are analyzed: search and ordering of scientists of the institution by h-index, distribution of scientists/publications by branches of sciences/years/institutions, rating of institutions by some scientists for scientific institutions, and educational institutions of Ukraine in general and selectively. The dependence of the place of a higher education institution in world rankings on scientometric databases was studied: Times Higher Education World University Rankings topic) is 6% of the total position contribution; citations (research impact) - 30%), QS World University Rankings (citations (average number of citations in the scientometric database Scopus for 5 years per teacher, standardized by industry) - 40% of the contribution ), Transparent Ranking (citation in the scientometric database Google Scholar), Ranking Web or Webometrics (calculated based on Transparent Ranking data), and Ukrainian rankings - Top-200 Ukraine, according to Scopus and Consolidated ranking of Ukrainian universities (a significant share (or 100%) depends on the h-index Scopus). Data on the places of Ukrainian higher education institutions in world rankings are given. It is concluded that a balanced, conscious, and responsible policy of research institutions and educational institutions on the data in the profiles of employees because the presence of the institution in international rankings not only promotes the institution but also provides increased funding in general and is taken into account in the competitive evaluation state or grant funding of university and academic science.
В статье рассмотрены основные наукометрические показатели для оценки эффективности педагогических исследований научных учреждений и учебных заведений и определена роль этих показателей при формировании международных и отечественных рейтингов учреждений и учебных заведений. Так, среди самых востребованных показателей отмечено общее количество публикаций и h-index (индекс цитирования) - данные, получаемые из наукометрических баз данных Scopus, Web of Science или Google Scholar. Проанализированы возможности указанных наукометрических баз и сервиса Библиометрика украинской науки (поиск и упорядочивание научных учреждения по h-index, распределение ученых / публикаций по отраслям наук / годами / учреждениями, рейтинг учреждений по количеству ученых, h-index которых больше определенного числа и др.) для научных учреждений и учебных заведений Украины в целом и выборочно. Исследована зависимость места учреждения высшего образования в мировых рейтингах показателей наукометрических баз данных: Times Higher Education World University Rankings (производительность исследования (количество публикаций, опубликованных в академических журналах, проиндексированных наукометрическими базой данных Scopus на одного ученого, масштабируется в соответствии с размером заведения и нормировано по темой) составляет 6% от общего взноса определения позиции; цитирования (влияние исследования) - 30%), QS World University Rankings (цитирование (среднее количество цитирований в наукометрическими базе данных Scopus за 5 лет на преподавателя, нормирована согласно области) - 40% взноса ), Transparent Ranking (цитирование в наукометрическими базе данных Google Scholar), Ranking Web или Webometrics (рассчитывается на основе данных Transparent Ranking), и украинских рейтингах - Топ-200 Украина, по показателям Scopus, и Консолидированный рейтинг вузов Украины (значительная доля (или 100%) зависит от h-index Scopus). Приведены данные о местах украинских высших учебных заведений в мировых рейтингах. Сделан вывод о необходимости взвешенной, сознательной и ответственной политики научных и учебных заведений по данных в профилях работников, ведь присутствие заведения в международных рейтингах не только популяризирует заведение, но и предоставляет возможность получения повышенного финансирования и в целом, и учитывается в конкурсной оценке при государственном или грантовом финансировании университетской и академической науки.
У статті розглянуто основні наукометричні показники для оцінювання результативності досліджень наукових установ і закладів освіти та досліджено залежність місця наукових установ і закладів освіти у світових та вітчизняних рейтингах від показників наукометричних баз даних, адже нині наявність закладу в міжнародних рейтингах не лише популяризує заклад, а й надає можливість отримання підвищеного фінансування в цілому, і враховується в конкурсному оцінюванні під час державного або грантового фінансування університетської та академічної науки. Так, серед найзатребуваніших наукометричних показників означено загальну кількість публікацій та h-index (індекс цитувань) –дані, що отримуються з наукометричних баз даних Scopus, Web of Science або ж Google Scholar. Проаналізовано можливості вказаних наукометричних баз та сервісу Бібліометрика української науки (пошук та упорядкування науковців установи за h-index, розподіл учених/публікацій за галузями наук/роками/установами, рейтинг установ за кількістю вчених, h-index яких більше певного числа та ін.) для наукових установ і закладів освіти України загалом та вибірково. Визначено, що у Times Higher Education World University Rankings для визначення місця закладу/установи використовують показник «продуктивність дослідження» (кількість публікацій, опублікованих в академічних журналах, проіндексованих наукометричною базою даних Scopus на одного вченого, масштабовано відповідно до розміру закладу та унормовано за темою) складає 6% від загального внеску визначення позиції; та «цитування» (вплив дослідження) – 30%); у QS World University Rankings – «цитування» (середня кількість цитувань у наукометричній базі даних Scopus за 5 років на викладача, унормована згідно галузі) – 40 % внеску; у Transparent Ranking – цитування у наукометричній базі даних Google Scholar; у Ranking Web або Webometrics використовують дані, отримані Transparent Ranking (внесок наукометричних показників – 50 %); в українських рейтингах – Топ-200 Україна місце закладу визначається за показниками Scopus, у Консолідованому рейтингу вишів України значна частка залежить від h-index Scopus. Наведено дані щодо місць українських закладів вищої освіти в означених рейтингах. Зроблено висновок про необхідність виваженої, свідомої і відповідальної політики наукових установ та закладів освіти щодо даних у профілях працівників задля досягнення найвищих результатів.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Date 2021-12-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
рецензируемая статья
рецензована стаття
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4656
10.33407/itlt.v86i6.4656
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol. 86 No. 6 (2021); 289-312
Информационные технологии и средства обучения; Том 86 № 6 (2021); 289-312
Інформаційні технології і засоби навчання; Том 86 № 6 (2021); 289-312
Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 86 ##issue.no## 6 (2021); 289-312
2076-8184
10.33407/itlt.v86i6
 
Language ukr
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4656/1941
 
Rights Copyright (c) 2021 Валерій Биков, Олег Спірін, Світлана Іванова, Тетяна Анатоліївна Вакалюк, Ірина Мінтій, Алла Кільченко
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library