INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN PREPARING FUTURE TEACHERS TO WORK WITH GIFTED CHILDREN

Information Technologies and Learning Tools

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN PREPARING FUTURE TEACHERS TO WORK WITH GIFTED CHILDREN
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
 
Creator Demchenko, Olena P.
Lazarenko, Natalia І.
Liubchak, Liudmyla V.
 
Subject gifted children
preparation of future educators to work with gifted children
information and communication technologies
lecture-presentation
electronic educational resources
online services
virtual website
одаренные дети
подготовка будущих педагогов для работы с одаренными детьми
информационно-коммуникационные технологии
лекция-визуализация
электронные образовательные ресурсы
онлайн-сервисы
виртуальный сайт
обдаровані діти
підготовка майбутніх педагогів до роботи з обдарованими дітьми
інформаційно-комунікаційні технології
лекція-візуалізація
електронні освітні ресурси
онлайн-сервіси
віртуальний сайт
 
Description The article substantiates the importance of organizing special training of future specialists of psychological and pedagogical profile to work with gifted children. It is emphasized that such children belong to the modern «Alpha generation», whose personal development from the first years of life takes place in the digital space, as well as that the use of information and communication technologies is an important factor in the successful organization of distance learning in higher education in solving the problem of forming innovative, creative, competent teachers of gifted children in particular.
It was found out that the communication potential and interactivity of ICT provides the subjects of the educational process opportunities for creative communication, exchange of information, cooperation in performing common tasks, increase interest, deepen knowledge about the phenomenon of giftedness and development of non-cognitive qualities needed for future educators with gifted children. The methodical features of conducting lectures-visualizations on pedagogical disciplines with the use of electronic presentations aimed at forming in future educators components of readiness to work with gifted children are presented. The importance of electronic educational resources in expanding students' knowledge about various aspects of working with gifted children is shown. The experience of creating a virtual teacher's site «Teaching creatively» is presented, in which it is integrated the capabilities of online services in accordance with the didactic purpose, taking into account the age and individual characteristics of gifted children. The teacher's virtual website «Teaching creatively» has a clear structure, its creation involves the use of online services that allow you to design interactive tasks, provide feedback, record educational videos and conduct research. The main conclusion of the study is that the use of information and communication technologies, electronic educational resources in terms of distance / blended learning significantly improves the quality of training of future teachers to work with gifted children.
В статье обоснована важность организации специальной подготовки будущих специалистов психолого-педагогического профиля к работе с одаренными учениками в условиях НУШ. Подчеркнуто, что талантливые и творческие младшие школьники относятся к современному «поколению Альфа», личностное становление которых с первых лет жизни происходит в условиях цифрового пространства. Показано значение современных электронных образовательных ресурсов в решении задач формирования инновационных, творческих, компетентных педагогов одаренных детей в условиях дистанционного обучения в высшей школе. Выяснено, что коммуникационный потенциал и интерактивность ИКТ обеспечивают субъектам образовательного процесса возможности для творческого общения, обмена информацией, сотрудничества при выполнении общих задач; способствуют повышению интереса, углублению знаний о феномене одаренности и развитии качеств, необходимых будущим учителям для работы с одаренными детьми. Представлены методические особенности проведения лекций-визуализаций по педагогическим дисциплинам с использованием электронных презентаций, направленных на формирование у будущих педагогов готовности к работе с одаренными детьми. Показано значение электронных образовательных ресурсов в расширении знаний студентов о различных аспектах работы с одаренными детьми. Представлен опыт создания виртуального сайта учителя «Обучаем креативно», в котором интегрированы возможности онлайн-сервисов в соответствии с дидактической целью, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей одаренных детей. Виртуальный сайт учителя «Обучаем креативно» имеет четкую структуру, его создание предполагает использование онлайн-сервисов, позволяющих конструировать интерактивные задачи, осуществлять обратную связь, записывать обучающее видео и проводить исследования. Основным выводом проведенного исследования является то, что использование ИКТ, ЭОР в условиях дистанционного/смешанного обучения существенно способствует повышению качества подготовки будущих педагогов к работе с одаренными детьми.
У статті обґрунтовано важливість організації спеціальної підготовки майбутніх фахівців психолого-педагогічного профілю до роботи з обдарованими учнями в НУШ. Підкреслено, що талановиті й творчі молодші школярі належать до сучасного «покоління Альфа», особистісне становлення яких з перших років життя відбувається в умовах цифрового простору. Показано значення сучасних електронних освітніх ресурсів у розв’язанні завдань щодо формування інноваційних, творчих, компетентних педагогів обдарованих дітей в умовах дистанційного навчання у вищій школі. З’ясовано, що комунікаційний потенціал та інтерактивність ІКТ забезпечують суб’єктам освітнього процесу можливості для творчого спілкування, обміну інформацією, співпраці під час виконання спільних завдань, сприяють підвищенню інтересу, поглибленню знань про феномен обдарованості та розвитку якостей, необхідних майбутнім учителям для роботи з обдарованими дітьми. Представлено методичні особливості проведення лекцій-візуалізацій з педагогічних дисциплін з використанням електронних презентацій, спрямованих на формування у майбутніх педагогів готовності до роботи з обдарованими дітьми. Показано значення електронних освітніх ресурсів у розширенні знань студентів про різні аспекти роботи з обдарованими дітьми. Презентовано досвід створення віртуального сайту вчителя «Навчаємо креативно», у якому інтегровано можливості онлайн сервісів відповідно до дидактичної мети з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей обдарованих дітей. Віртуальний сайт учителя «Навчаємо креативно» має чітку структуру, його створення передбачає використання онлайн-сервісів, які дозволяють конструювати інтерактивні завдання, здійснювати зворотний зв’язок, записувати навчальні відео та проводити дослідження. Головним висновком здійсненого дослідження є те, що використання інформаційно-комунікаційних технологій, електронних освітніх ресурсів в умовах дистанційного / змішаного навчання суттєво сприяє підвищенню якості підготовки майбутніх педагогів до роботи з обдарованими дітьми в умовах НУШ.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Date 2021-12-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
рецензируемая статья
рецензована стаття
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4570
10.33407/itlt.v86i6.4570
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol. 86 No. 6 (2021); 123-143
Информационные технологии и средства обучения; Том 86 № 6 (2021); 123-143
Інформаційні технології і засоби навчання; Том 86 № 6 (2021); 123-143
Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 86 ##issue.no## 6 (2021); 123-143
2076-8184
10.33407/itlt.v86i6
 
Language ukr
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4570/1947
 
Rights Copyright (c) 2021 Lyudmila Lyubchak, Olena Demchenko, Natalia Lazarenko
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library