COMPETENCE APPROACH TO ACADEMIC AND PROFESSIONAL TRAINING OF AUDITORS OF INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES

Information Technologies and Learning Tools

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title COMPETENCE APPROACH TO ACADEMIC AND PROFESSIONAL TRAINING OF AUDITORS OF INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К АКАДЕМИЧЕСКОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ АУДИТОРОВ ИНФОМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО АКАДЕМІЧНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ АУДИТОРІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ ТА ТЕХНОЛОГІЙ
 
Creator Yudin, Oleksandr K.
Cherniak, Andrii M.
Artemov, Volodymyr Y.
Matviichuk-Yudina, Olena V.
Ivannikova, Viktoriia Yu.
 
Subject audit of information systems
professional competencies
business processes
infrastructure
maturity model
аудит информационных систем
профессиональные компетентности
бизнес-процессы
инфраструктура
модель зрелости
аудит інформаційних систем
професійні компетентності
бізнес-процеси
інфраструктура
модель зрілості
 
Description An analysis of the specifics of the formation of a set of of competencies formation for the system of academic and professional training of specialists in audit and monitoring of information systems and technologies is carried out. It is determined that the training system should be formed in accordance with the global system of service industry standardization and international requirements and standards. The essence of the competencies formation on the basis of American and European standards in the field of information systems and technologies is revealed. The hierarchical sequence of the implementation of the world system of standardization for audit and quality control of information systems and technologies functioning in order to determine requirements to competences of the auditor of information technologies is defined. Practical tasks of the process of obtaining objective, qualitative and quantitative assessments of the current state of information infrastructure in accordance with the defined criteria, requirements and quality indicators are highlighted. The main features of competencies, skills, knowledge of specialists in audit and monitoring of information systems and technologies formation are identified. Formation of basic academic and professional competencies of specialists in the audit of information systems and technologies on the basis of the domain educational model Competency Model Clearinghouse is presented. It has been created the competence model for formation of the set of knowledge, skills and abilities during organization and support of information systems and technologies audit, control and monitoring. Tasks and concept of specialists’ integral competence are defined. The list of academic and professional competences is formed, basic abilities and skills of specialists in information systems and technologies audit are defined as well. Classes and levels of competencies are determined, as well as correspondent to them positions in the field of audit of information systems and information technologies of the industry sector. Special attention is paid to the international generally oriented approaches to standardization of educational services and competencies levels in accordance with professional requirements to specialists in the field of information technology audit system. Basic levels of professional certification of information systems auditors, which should provide a high quality level of a wide range of services in the field of information technologies and information security, have been determined.
В статье проанализированы особенности формирования системы академической и профессиональной подготовки специалистов области аудита и мониторинга информационных систем и технологий. Определено, что система подготовки специалистов должна формироваться в соответствии с мировой системой сектора индустрии услуг, а также согласно мировых требований и стандартов. Раскрыто содержание формирования компетентностей на основе американских и европейских стандартов направления информационных систем и технологий. Определено иерархическую последовательность внедрения мировой системы стандартизации аудита и контроля качества функционирования информационных систем и технологий с целью установления требований к компетентности аудитора информационных технологий. Освещены практические задачи процесса получения объективных качественных и количественных оценок о текущем состоянии информационной инфраструктуры в соответствии с определенными критериями, требованиями и показателями качества. Выявлены основные особенности формирования компетентностей, навыков, знаний специалистов в области аудита, мониторинга информационных систем и технологий. Представлено построение базовых академических, профессиональных компетентностей специалистов по аудиту информационных систем и технологий на базе доменной образовательной модели Competency Model Clearinghouse. Сформирована компетентносная модель формирования знаний, навыков и умений организации и сопровождения процессов аудита, контроля и мониторинга информационных систем и технологий. Освещены задачи, определено понятие интегральной компетентности специалистов, сформирован перечень академических и профессиональных компетентностей, а также определены базовые умения и навыки специалистов по аудиту информационных систем и технологий. Определены классы и уровни компетентностей, а также соответствующие им должности в сфере аудита информационных систем, информационных технологий сектора индустрии. Особое внимание уделено международным общенаправленным подходам стандартизации образовательных услуг, уровням компетенций в соответствии с профессиональными требованиями к специалистам в системе аудита информационных технологий, классификации должностей. Определены базовые уровни профессиональной сертификации аудиторов информационных систем, которые должны обеспечить высокий уровень качества широкого перечня услуг в сфере информационных технологий и информационной безопасности.
Здійснено аналіз особливостей формування системи компетентностей під час академічної та професійної підготовки фахівців з аудиту та моніторингу інформаційних систем і технологій. Визначено, що система підготовки фахівців повинна формуватись відповідно до світової системи сектору індустрії послуг, а також згідно зі світовими вимогами і стандартами. Розкрито зміст формування компетентностей на основі американських та європейських стандартів інформаційних систем і технологій. Визначено ієрархічну послідовність упровадження світової системи стандартизації з аудиту та контролю якості функціонування інформаційних систем та технологій з метою встановлення вимог до компетентностей аудитора інформаційних технологій. Висвітлено практичні задачі процесу одержання об'єктивних якісних і кількісних оцінок про поточний стан інформаційної інфраструктури відповідно до визначених критеріїв, вимог та показників якості. Виявлено основні особливості формування компетентностей, навичок, знань фахівців з аудиту та моніторингу інформаційних систем і технологій. Представлено побудову базових академічних та професійних компетентностей фахівців з аудиту інформаційних систем і технологій на базі доменної освітньої моделі Competency Model Clearinghouse. Сформовано компетентнісну модель формування знань, навичок та вмінь з організації та супроводу процесів аудиту, контролю та моніторингу інформаційних систем і технологій. Висвітлено задачі, визначено поняття інтегральної компетентності фахівців, сформовано перелік академічних і професійних компетентностей, а також визначено базові вміння та навички фахівців з аудиту інформаційних систем і технологій. Визначено класи та рівні компетентностей, а також відповідні їм посади у сфері аудиту інформаційних систем, інформаційних технологій сектору індустрії. Особливу увагу приділено міжнародним загальноспрямованим підходам стандартизації освітніх послуг, рівням компетенцій відповідно до професійних вимог до фахівців у системі аудиту інформаційних технологій, класифікації посад. Визначено базові рівні професійної сертифікації аудиторів інформаційних систем, які повинні забезпечити високий рівень якості широкого переліку послуг у сфері інформаційних технологій та інформаційної безпеки.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Date 2021-12-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
рецензируемая статья
рецензована стаття
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3983
10.33407/itlt.v86i6.3983
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol. 86 No. 6 (2021); 373-389
Информационные технологии и средства обучения; Том 86 № 6 (2021); 373-389
Інформаційні технології і засоби навчання; Том 86 № 6 (2021); 373-389
Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 86 ##issue.no## 6 (2021); 373-389
2076-8184
10.33407/itlt.v86i6
 
Language eng
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3983/1956
 
Rights Copyright (c) 2021 Олена Василівна Матвійчук-Юдіна
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library