Estilo de liderança dos docentes de graduação em ciências contábeis

Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS

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Field Value
 
Title Estilo de liderança dos docentes de graduação em ciências contábeis
 
Creator Lizote, Suzete Antonieta
dos Santos Seemann, Jaqueline
Schvabe de Morais, Marisa Luciana
dos Santos, Ana Paula
Fontana, Nathalie
 
Description Inseridos em um mercado globalizado e competitivo, caracterizado por mudanças frequentes, as organizações estão adotando uma postura flexível, inovadora e criativa, para assim alcançarem seus objetivos de crescimento e bom relacionamento com seus colaboradores no ambiente de trabalho. Neste sentido, a liderança, é considerada essencial para a motivação dos funcionários e consequentemente para o desempenho organizacional. Este estudo teve como objetivo avaliar as associações entre o estilo de liderança dos professores e a avaliação institucional docente segundo a visão dos discentes de uma universidade comunitária do sul do Brasil. Em relação à metodologia, considera-se uma pesquisa quantitativa, descritiva e do tipo levantamento. A amostra foi composta por 198 discentes. O instrumento de coleta de dados foi dividido em três blocos em que o primeiro se referiu aos dados sociodemográficos, o segundo sobre estilos de liderança e o último abordou sobre a avaliação institucional.  Os resultados evidenciaram que dos estilos de liderança dos professores, predominou o transformacional, seguido do transacional e por último o laissez-faire.  Por sua vez, as maiores notas no desempenho geral e de relações interpessoais dos docentes se associam com o estilo transformacional e as menores com laissez-faire.
 
Publisher Senac-RS – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Rio Grande do Sul
 
Date 2021-12-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/833
10.24936/2177-4986.v14n2.2021.833
 
Source Revista Competência; v. 14 n. 2 (2021): Revista da Educação Superior do Senac-RS
2177-4986
1984-2880
10.24936/2177-4986.v14n2.2021
 
Language por
 
Relation http://seer.senacrs.com.br/index.php/RC/article/view/833/448
 
Rights Copyright (c) 2021 Revista Competência
 

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