Rekontekstualisasi Ide Pendidikan Perempuan Buya Hamka: Studi Analisis Hermeneutika Gracia

Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Rekontekstualisasi Ide Pendidikan Perempuan Buya Hamka: Studi Analisis Hermeneutika Gracia
 
Creator Abby, Abby Janu Ramadhan
Alifatul Lusiana Uswatun Chasanah
 
Subject Women's Education
Gender Equality
Hermeneutics
Recontextualization
pendidikan perempuan
kesetaraan gender
hermeneutika
rekontekstualisasi
 
Description Various issues regarding gender inequality against women have become issues that have not been discussed. The background for writing the article is the awareness that education is an alternative in addressing the problem of gender inequality. However, the gender-imbalanced education system is another problem. This article aims to recontextualize Buya Hamka's ideas and thoughts on women's education to be associated with the current phenomenon of women's education. Using a literature review research method, this article describes the phenomenon of gender inequality in today's education along with the idea of ​​Buya Hamka's women's education as an analysis to find good Islamic education for women to realize gender equality.
Berbagai isu mengenai ketimpangan gender terhadap perempuan menjadi persoalan yang tidak habis diperbincangkan. Latar belakang ditulisnya artikel adalah adanya kesadaran bahwa pendidikan merupakan salah satu alternatif dalam menjawab persoalan ketimpangan gender. Namun, sistem pendidikan yang timpang gender justru menjadi persoalan lain lagi. Artikel ini bertujuan untuk merekontekstualisasi ide-ide dan pemikiran Buya Hamka mengenai pendidikan perempuan untuk dikaitkan dengan fenomena pendidikan perempuan pada saat ini. Dengan menggunakan metode penelitian kajian pustaka, artikel ini mendeskripsikan fenomena ketimpangan gender dalam pendidikan masa kini berikut ide pendidikan perempuan Buya Hamka sebagai sebagai analisa agar ditemukan pendidikan Islam yang baik bagi perempuan untuk mewujudkan kesetaraan gender.
 
Publisher Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare
 
Date 2021-12-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/alislah/article/view/1867
10.35905/alishlah.v19i1.1867
 
Source Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam; Vol 19 No 1 (2021): Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam; 41-52
2685-6581
1693-7449
10.35905/alishlah.v19i1
 
Language eng
 
Relation https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/alislah/article/view/1867/910
 
Rights Copyright (c) 2021 Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library