A educação infantil e suas dinâmicas na perspectiva socialista de Karl Marx

Revista de Estudos Pedagógicos do Cariri

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Field Value
 
Title A educação infantil e suas dinâmicas na perspectiva socialista de Karl Marx
 
Creator Gama, José Alaildo Gomes
 
Description Retratam-se aqui algumas colocações de Karl Marx a fim de buscar elementos para analisar a contribuição do marxismo para a educação, além de conhecer, resumidamente, o pensamento pedagógico socialista; tenciona-se descobrir se a concepção socialista da educação que propõe uma educação igual para todos é vigente em nossos dias; refletir sobre a importância da educação no processo de transformação social e compreender como a educação está ligada diretamente ao processo de construção da criticidade do homem, na condição de ser pensante e transformador da sociedade. O método marxista caracteriza-se pelo movimento do pensamento através da materialidade histórica da vida dos homens em sociedade, isto é, trata-se de descobrir (pelo movimento do pensamento) as leis fundamentais que definem a forma organizativa dos homens em sociedade através da história. Este instrumento de reflexão teórico-prática pode estar colocado para que a realidade educacional aparente seja, pelos educadores, superada, buscando-se então a realidade educacional concreta, pensada, compreendida em seus mais diversos e contraditórios aspectos.
Palavras Chave: Marxismo; educação; socialismo.
ABSTRACT
Here are a few of Karl Marx's thoughts in order to search for elements to analyze the contribution of Marxism to education, in addition to a brief understanding of socialist pedagogical thinking; It is intended to find out whether the socialist conception of education which proposes equal education for all is in force today; To reflect on the importance of education in the process of social transformation and to understand how education is directly linked to the process of constructing the criticality of man as a thinking and transforming society. The Marxist method is characterized by the movement of thought through the historical materiality of the life of men in society, that is, by discovering (by the movement of thought) the fundamental laws that define the organizational form of men in society through history . This instrument of theoretical-practical reflection can be placed so that the apparent educational reality is overcome by the educators, seeking then the concrete educational reality, thought, understood in its most diverse and contradictory aspects.
Keywords: Marxism; education; socialism.
 
Publisher ACAE
 
Date 2017-04-25
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://escoladocaminho.com/portalee.com.br/index.php/rep/article/view/26
 
Source Revista de Estudos Pedagógicos do Cariri; v. 1 n. 3 (2017): Revista de Estudos Pedagógicos do Cariri; 36-55
2526-3684
 
Language por
 
Relation http://escoladocaminho.com/portalee.com.br/index.php/rep/article/view/26/23
 
Rights Copyright (c) 2017 José Alaildo Gomes Gama
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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