Profil Critical Thinking Skill Siswa pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender
Suska Journal of Mathematics Education
View Publication Info| Field | Value | |
| Title |
Profil Critical Thinking Skill Siswa pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender
|
|
| Creator |
Fadilah, Fitri
Winarso, Widodo |
|
| Subject |
Mathematics Education
berpikir kritis, gaya Kognitif, gender — |
|
| Description |
Keterampilan berpikir kritis diperlukan dalam kegiatan pembelajaran matematika diera abad 21. Profil keterampilan berpikir kritis siswa bergantung pada gaya kognitif yang terdiri dari Field Dependent (FD) dan Field Independent (FI). Selain itu perbedaan gender juga memberikan ragam profil keterampilan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan profil keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika yang ditinjau dari perbedaan gaya kognitif dan gender. Penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus digunakan pada penelitian ini. Simple random sampling dan stratified sampling digunakan dalam penentuan subjek penelitian pada siswa MTs Salafiyah Bode. Teknik pengumpulan data terdiri dari angket GEFT, tes kemampuan berpikir kritis, dan wawancara. Hasil menunjukan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya kognitif field independent lebih unggul jika dibandingkan dengan kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya kognitif field dependent. Pada setiap kelompok gaya kognitifnya, keterampilan berpikir kritis siswa perempuan lebih unggul jika dibandingkan dengan keterampilan berpikir siswa laki-laki.
|
|
| Publisher |
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
|
|
| Contributor |
—
|
|
| Date |
2021-11-30
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/13996
10.24014/sjme.v7i2.13996 |
|
| Source |
Suska Journal of Mathematics Education; Vol 7, No 2 (2021); 129-140
Suska Journal of mathematics Education; Vol 7, No 2 (2021); 129-140 2540-9670 2477-4758 |
|
| Language |
eng
|
|
| Relation |
http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SJME/article/view/13996/7128
|
|
| Coverage |
—
— — |
|
| Rights |
Copyright (c) 2021 Fitri Fadilah, Widodo Winarso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
|
