USE OF TECHNICAL TRAINING TOOLS FOR ACQUISITION OF FUTURE QUALIFIED WORKERS-PAINTERS WITH THE TECHNOLOGY OF PERFORMANCE OF VARNISH PAINTING

Professional Pedagogics

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title USE OF TECHNICAL TRAINING TOOLS FOR ACQUISITION OF FUTURE QUALIFIED WORKERS-PAINTERS WITH THE TECHNOLOGY OF PERFORMANCE OF VARNISH PAINTING
ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ-ЖИВОПИСЦІВ З ТЕХНОЛОГІЄЮ ВИКОНАННЯ ПІДЛАКОВОГО ЖИВОПИСУ
 
Creator Тоцька, Олеся
Тоцький, Ігор
 
Subject professional training
professional (vocational) education school
technology of varnish painting
професійна підготовка
заклад професійної (професійно-технічної) освіти
технологія підлакового живопису
 
Description The relevance of the article is due, on the one hand, to the need to organize the educational process in the professional (vocational) education school (hereinafter – P(V)E school) at a level capable of meeting the requirements of the State standard of vocational education for training (advanced training) of workers in the profession of «painter» (a graduate of the P(V)E school with the qualification «painter of the 4th category» must, among other things, know the technology of varnishing), and on the other – the importance of using computer programs and technical training tools (hereinafter – TTT) in the educational process to increase the effectiveness of the formation of students’ skills and abilities to work on the technique of «varnish painting».
Aim: to develop an algorithm for preparing and conducting a lesson to acquaint future qualified workers-painters with the technology of varnish painting.
Methods: illustrations and demonstrations to visualize the process of varnishing in order to increase attention, increase interest, improve memorization and assimilation of educational material by students.
Results: an algorithm for preparing and conducting a lesson on varnish painting has been developed, which has three successive stages: design of a wooden plate in the technique of «Dot painting»; using computer programs Windows Movie Maker, KMPlayer, MS Office PowerPoint, MS Office Word to edit video, defragment it into individual images, prepare a presentation and lesson plan; direct lesson.
Conclusions: subject to the previous change of sub-stages and their content, the developed algorithm is effective for painting lessons on other topics and can be used in mastering such disciplines as «Technology of art», «Fundamentals of composition», «Drawing».
Актуальність статті зумовлена, з одного боку, необхідністю організації освітнього процесу в закладі професійної (професійно-технічної) освіти (далі – П(ПТ)О) на рівні, здатному задовольнити вимоги Державного стандарту професійно-технічної освіти для підготовки (підвищення кваліфікацій) робітників з професії «живописець» (випускник закладу П(ПТ)О за кваліфікацією «живописець 4-го розряду» серед іншого повинен знати технологію виконання підлакового живопису), а з іншого, – важливістю використання в освітньому процесі комп’ютерних програм і технічних засобів навчання (далі – ТЗН) для підвищення ефективності формування у здобувачів освіти умінь і навичок роботи за технікою «підлаковий живопис».
Мета: розробити алгоритм підготовки та проведення уроку з ознайомлення майбутніх кваліфікованих робітників-живописців з технологією виконання підлакового живопису.
Методи: ілюстрування та демонстрації для наочного відображення процесу виконання підлакового живопису з метою підвищення уваги, збільшення зацікавленості, покращення запам’ятовування й засвоювання здобувачами освіти навчального матеріалу.
Результати: розроблено алгоритм підготовки та проведення уроку з підлакового живопису, що має три послідовні етапи: оформлення дерев’яної тарілки в техніці «Крапковий розпис»; за допомогою комп’ютерних програм Windows Movie Maker, KMPlayer, MS Office PowerPoint, MS Office Word здійснення монтажу відео, його дефрагментація на окремі зображення, підготовка презентації та плану уроку; безпосереднє проведення уроку.
Висновки: за умови попередньої зміни підетапів та їх змістового наповнення розроблений алгоритм ефективний для проведення уроків з живопису на інші теми та може використовуватися при опануванні таких дисциплін як «Технологія виконання художніх робіт», «Основи композиції», «Рисунок».
 
Publisher Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine
 
Date 2021-10-04
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
application/pdf
application/pdf
 
Identifier https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/666
10.32835/2707-3092.2021.23.27-35
 
Source Professional Pedagogics; Vol. 2 No. 23 (2021): Professional Pedagogics; 27-35
Научный вестник Института профессионально-технического образования НАПН Украины. Профессиональная педагогика; Том 2 № 23 (2021): Професійна педагогіка; 27-35
Професійна педагогіка; Том 2 № 23 (2021): Професійна педагогіка; 27-35
2707-3092
10.32835/2707-3092.2021.23.
 
Language eng
ukr
 
Relation https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/666/874
https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/666/875
https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/666/876
 
Rights Авторське право (c) 2021 Олеся Тоцька, Ігор Тоцький
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library