THE INTERNET RESOURCES AS A MEANS FOR FORMING STUDENTS’ NATIONAL AND PATRIOTIC WORLDVIEW

Information Technologies and Learning Tools

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title THE INTERNET RESOURCES AS A MEANS FOR FORMING STUDENTS’ NATIONAL AND PATRIOTIC WORLDVIEW
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ СТУДЕНТОВ
ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ ЯК ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО - ПАТРІОТИЧНОГО СВІТОГЛЯДУ СТУДЕНТІВ
 
Creator Pavlushenko, Olha A.
Mazai, Lada Yu.
Prokopchuk, Liudmyla V.
Pavlykivska, Natalia M.
 
Subject patriotic upbringing
patriotic consciousness
information and communication technologies
Internet resources
student youth
патриотическое воспитание
патриотическое сознание
информационно- коммуникационные технологии
интернет-ресурсы
студенческая молодежь
національно-патріотичне виховання
патріотична свідомість
інформаційно-комунікаційні технології
інтернет-ресурси
студентська молодь
 
Description The article is devoted to the problem of information and communication technologies using in the process of patriotic education and the upbringing of student youth. Special attention is dropped to the teachers’ social role for the formation of patriotism and national identity of the young generation of Ukrainians in the modern social and political realities. Using the method of content analysis, it was defined the possibilities of involving Ukrainian-centric information media channels, educational platforms and blogs with the aim to form students' patriotic outlook. Thus, it was created the model of an interactive process that is presented through the triad "student youth - information and communication technologies - formation of national and patriotic outlook". During the empirical research and use of the focus group method, we determined psychological features of the students’ activity and their main interest direction in the fields of nationally valuable information and awareness with the help of online sources that represent reliable, scientifically substantiated knowledge about the historical past of Ukrainian people and modern social and political life of Ukraine. Such investigations revealed the contradictions between the awareness of the importance of patriotism for the national idea realization and building a strong sovereign state and the ideas of young people about the meaningful filling of the patriotic worldview of the citizen and the actual implementation of their patriotic beliefs.
In conclusion, we formulated the logical structure of pedagogical actions and impacts to make the process of patriotic outlook formation more effective. This structure includes three levels of practical means and tools such as cognitive, emotional and behavioural. Based on the analysis of empirical data, we developed the algorithm of educational influence on young people with the purpose of encouraging them to purposefully use the opportunities of the global network in search of valuable information that can help them to understand all modern processes in the social and political life of Ukraine, to comprehend historical lessons, to expand the personal communication space and to start a dialogue with competent people. As a result of all these scientific reflections, it was defined perspective directions of educational work with students in the field of information and media literacy raising with the aim to improve their critical thinking and perception of the Internet content. It was also determined the importance of studying the possibilities of creating effective models of integration of information and media literacy in the professional training courses and process in general.
Статья посвящена проблеме использования информационно-коммуникационных технологий в национально-патриотическом воспитании студенческой молодежи. Обоснована важность особого внимания со стороны педагогов к формированию патриотизма и национального самосознания у молодого поколения украинцев в современных общественно-политических реалиях. С применением метода контент-анализа проанализированы возможности привлечения информационных медиаканалов, просветительских платформ и блогов с национально ценностным контентом к формированию патриотических убеждений студентов. Смоделировано взаимодействие в триаде «студенческая молодежь – информационно-коммуникационные технологии – национально-патриотического мировоззрения». На эмпирическом материале, полученном методом фокус-групп, определена степень активности и тематическое направление в студенческой среде поисков информации об истории, этнокультуре, традициях украинского народа, а также осведомленности студентов об интернет-источниках достоверных, научно обоснованных знаний о прошлом украинского народа и современной общественно-политической жизни Украины. Выявлены противоречия между осознанием важности патриотизма для реализации национальной идеи построения прочного суверенного государства и представлениями молодежи о смысловом наполнении патриотического мировоззрения гражданина и воплощением его патриотических убеждений в конкретных действиях. Разработана стратегия педагогических действий преодоления этих противоречий в процессе формирования патриотического мировоззрения личности на когнитивном, эмотивном и деятельностного уровнях. Выстроена последовательность воспитательного воздействия на молодежь с целью побуждения ее к целенаправленному использованию возможностей интернет-ресурсов для поиска ценной информации, которая позволит ей понять процессы, происходящие сегодня в общественно-политической жизни Украины, осмысление уроков истории, расширение личного пространства коммуникации с интересными и компетентными людьми. Определены перспективные направления учебно-воспитательной работы со студенчеством в плоскости повышения медиаграмотности и формирование у юношей и девушек навыков критического восприятия информации; в изучении возможностей создания действенных моделей интеграции медиаграмотности в учебные дисциплины профессиональной подготовки.
Стаття присвячена проблемі використання інтернет-ресурсів у національно- патріотичному вихованні студентської молоді. Обґрунтовано важливість особливої уваги з боку педагогів до формування патріотизму й національної самосвідомості у молодої генерації українців у сучасних суспільно-політичних реаліях. Із застосуванням методу контент-аналізу проаналізовано можливості залучення інформаційних медіаканалів, освітніх платформ та блогів з україноцентричним контентом до формування патріотичного світогляду студентів. Змодельовано взаємодію в тріаді «студентська молодь – інтернет-ресурси – національно-патріотичний світогляд». На емпіричному матеріалі, одержаному методом фокус-груп, визначено ступінь активності й тематичне спрямування зацікавлень у студентському середовищі інформацією про історію, етнокультуру, традиції українського народу та обізнаність студентів з інтернет-джерелами достовірних науково обґрунтованих знань про минуле та сучасне суспільно-політичне життя України. Виявлено суперечності між усвідомленням молоддю важливості патріотизму для реалізації національної ідеї побудови міцної суверенної держави та уявленнями про смислове наповнення патріотичного світогляду громадянина й діяльнісним втіленням патріотичних переконань. Розроблено стратегію педагогічних дій подолання цих суперечностей у ході формування патріотичного світогляду особистості на когнітивному, емотивному та діяльнісному рівнях. Вибудовано послідовність виховного впливу на молодь з метою спонукання її до цілеспрямованого використання можливостей інтернет-ресурсів для пошуку цінної інформації, яка уможливить розуміння нею процесів, що відбуваються сьогодні в суспільно-політичному житті України, осмислення уроків історії, розширення особистого простору комунікації з цікавими й компетентними людьми. Визначено перспективні напрямки навчально-виховної роботи із студентством у площині підвищення медіаграмотності та формування в юнаків і дівчат навичок критичного сприйняття інформації; у вивченні можливостей створення дієвих моделей інтеграції медіаграмотності в навчальні дисципліни фахової підготовки.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Date 2021-11-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
рецензируемая статья
рецензована стаття
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3826
10.33407/itlt.v85i5.3826
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol. 85 No. 5 (2021); 130-146
Информационные технологии и средства обучения; Том 85 № 5 (2021); 130-146
Інформаційні технології і засоби навчання; Том 85 № 5 (2021); 130-146
Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 85 ##issue.no## 5 (2021); 130-146
2076-8184
10.33407/itlt.v85i5
 
Language ukr
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3826/1911
 
Rights Copyright (c) 2021 Ольга Павлушенко
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library