CONTENT AND STRUCTURE OF WEB-PLATFORM "PARTNER SPACE "015"

Professional Pedagogics

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title CONTENT AND STRUCTURE OF WEB-PLATFORM "PARTNER SPACE "015"
ЗМІСТ І СТРУКТУРА ВЕБ-ПЛАТФОРМИ «ПАРТНЕРСЬКИЙ ПРОСТІР «015»
 
Creator Радкевич, Валентина
Бородієнко, Олександра
Кручек, Вікторія
Радкевич, Олександр
 
Subject educational web platforms
vocational education
institutions of vocational education
educational environment
освітні веб-платформи
професійна (професійно-технічна) освіта
заклади професійної (професійно-технічної) освіти
освітнє середовище
 
Description Relevance: the need to develop a web platform for communication of participants in the educational process is determined by the objectives of balanced development and improvement of the system of vocational (technical) education on the basis of partnership and interaction.
Purpose: substantiation of the content and structure of the web platform "PARTNER SPACE "015".
Methods: theoretical (analysis, synthesis, generalization); empirical (methods of self-assessment; expert evaluation).
Results: the content was selected and the structure of the web platform was developed, which will contribute to the establishment of stable links of all participants of the educational process, building effective communication of teachers who implement educational programs to train teachers of vocational education, management and teaching staff of vocational institutions, applicants for education, improving the quality of education.
Conclusions: the developed structure of the web platform "Partner space "015" allows to implement a systematic approach to development of pedagogical interaction, meet the needs of participants in the educational process and other stakeholders. It will help to ensure multi-vector communication between students, teachers and stakeholders; implementation of mechanisms of interaction of stakeholders in the training of teachers of vocational education institutions; creating conditions for professional development of teachers and exchange of their experience. The presented platform provides the possibility for the interaction between students of higher education institutions in the specialty 015 "Vocational Education", teachers of higher education institutions, vocational  and professional pre-higher education and employers - representatives of personnel services of enterprises, institutions, organizations, specialists who want to become teachers of vocational education and professional pre-higher education, representatives of state and local authorities, public organizations, heads of institutions of higher, professional (vocational and technical) and professional pre-higher education institutions.
Актуальність: необхідність розроблення веб-платформи для комунікації учасників освітнього процесу визначається завданнями збалансованого розвитку й удосконалення системи професійної (професійно-техічної) освіти далі (П(ПТ)О) на основі партнерства та взаємодії.
Мета: обґрунтування змісту та структури веб-платформи «ПАРТНЕРСЬКИЙ ПРОСТІР «015».
Методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення); емпіричні (методи самооцінювання; експертного оцінювання).
Результати: виконано відбір змісту та розроблено структуру веб-платформи, що сприятиме наладженню стійких зв’язків усіх суб’єктів освітнього процесу, побудові ефективної комунікації педагогів, які реалізують освітні програми з підготовки викладачів професійної освіти, керівних кадрів та педагогічних працівників закладів П(ПТ)О і здобувачів освіти, підвищенню якості освіти.
Висновки: Розроблена структура веб-платформи «Партнерський простір «015»» дає змогу реалізувати системний підхід до побудови педагогічної взаємодії, задовольнити запити учасників освітнього процесу та інших заінтересованих сторін. Вона сприятиме забезпеченню різновекторної комунікації між студентами, педагогами та стейкхолдерами; реалізації механізмів взаємодії стейкхолдерів у підготовці педагогів закладів П(ПТ)О; створенню умов для професійного розвитку педагогічних працівників та обміну досвідом. Представлена платформа передбачає участь в ній студентів закладів вищої освіти за спеціальністю 015 «Професійна освіта», викладачів закладів вищої, П(ПТ)О та фахової передвищої освіти і роботодавців, представників кадрових служб підприємств, установ, організацій; спеціалістів, які хочуть стати викладачами закладів П(ПТ)О, фахової передвищої освіти; представників органів державної та місцевої влади, громадських організацій; керівників закладів вищої, П(ПТ)О та фахової передвищої освіти.
 
 
Publisher Institute of vocational education and training of NAES of Ukraine
 
Date 2021-08-15
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
application/pdf
application/pdf
 
Identifier https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/677
10.32835/2707-3092.2021.22.213-224
 
Source Professional Pedagogics; Vol. 1 No. 22 (2021): Professional Pedagogics; 213-224
Научный вестник Института профессионально-технического образования НАПН Украины. Профессиональная педагогика; Том 1 № 22 (2021): Професійна педагогіка; 213-224
Professional Pedagogics; Том 1 № 22 (2021): Професійна педагогіка; 213-224
2707-3092
10.32835/2707-3092.2021.22.
 
Language eng
ukr
 
Relation https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/677/866
https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/677/865
https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/677/867
 
Rights Авторське право (c) 2021 Валентина Радкевич, Олександра Бородієнко, Вікторія Кручек, Олександр Радкевич
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library