Simulaciones computacionales en la enseñanza de la física: una revisión crítica de los últimos años

Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas

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Title Simulaciones computacionales en la enseñanza de la física: una revisión crítica de los últimos años
Simulacions computacionals en l'ensenyament de la física: una revisió crítica dels últims anys
Computational Simulations in Physics Education: a critical review of the literature
 
Creator Velasco, Juan; Facultad de Matemática, Astronomía y Física, Universidad Nacional de Córdoba
Buteler, Laura; Facultad de Matemática, Astronomía y Física, Universidad Nacional de Córdoba
 
Subject simulaciones computacionales; TIC; revisión
simulacions computacionals; TIC; revisió
computational simulations; ICT and multi-media; review
 
Description Numerosos artículos fueron publicados en el campo de las simulaciones computacionales en los últimos veinte años. Sin embargo, la extensión de esta área y la diversidad de resultados dificultan la iniciación en ella. A pesar de la existencia de algunas revisiones en simulaciones computacionales, no resultan iluminadoras ya que los aspectos metodológicos son excluidos. Con el fin de atender estas necesidades, se realiza una revisión bibliográfica de investigaciones sobre simulaciones computacionales en enseñanza de la física de los últimos diecisiete años. La información se clasificó de acuerdo con categorías según las características de las investigaciones recabadas. Los resultados muestran una fuerte tendencia de los artículos por analizar el impacto que tiene la utilización de simulaciones en el desempeño de los estudiantes. Se destacan diversos puntos de consenso y disenso en la comunidad para los principales temas en discusión.
Nombrosos articles van ser publicats en el camp de les simulacions computacionals en els últims vint anys. No obstant això, l'extensió d'aquesta àrea i la diversitat de resultats dificulten la iniciació en ella. Malgrat l'existència d'algunes revisions en simulacions computacionals, no resulten iluminadores ja que els aspectes metodològics són exclosos. Amb la finalitat d'atendre aquestes necessitats, es realitza una revisió bibliogràfica de recerques sobre simulacions computacionals en ensenyament de la física dels últims disset anys. La informació es va classificar d'acord amb categories segons les característiques de les recerques recaptades. Els resultats mostren una forta tendència dels articles per analitzar l'impacte que té la utilització de simulacions en l'acompliment dels estudiants. Es destaquen diversos punts de consens i disens en la comunitat per als principals temes en discussió.
Many articles were published about computational simulations in the last twenty years. However, the extension of the field and the variety of results make it difficult to take up work in this area of research. In spite of some existing reviews about computational simulations, results are dissimilar and they usually focus on outcomes. The strategies and methodologies are often excluded from compilations, which contribute to the confusing scene of this area. In order to meet these needs, this work offers a critical review of the literature of the last 17 years. This review is oriented to give a general view of the actual state of this field and it is focused on the main nucleus of agreement and discussions in the literature, regarding methodological aspects too. A certain tendency was observed from the results: most of articles are characterized for analyzing the impact of using programs to teach. Agreements and points of discussion are exposed.
 
Publisher ICE de la UAB
 
Contributor FONCyT


 
Date 2017-06-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares


 
Format application/pdf
 
Identifier http://ensciencias.uab.es/article/view/v35-n2-velasco-buteler
10.5565/rev/ensciencias.2117
 
Source Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 2 (2017); 161-178
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 2 (2017); 161-178
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 2 (2017); 161-178
2174-6486
0212-4521
 
Language spa
 
Relation http://ensciencias.uab.es/article/view/v35-n2-velasco-buteler/2117-pdf-es
 
Rights Copyright (c) 2017 Juan Velasco, Laura Buteler
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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